Американски колеж - двадесет и втора тема

Учи се. Не извънземно много като в училищните легенди, които плашат децата, защото оставят впечатлението, че след АК живот няма.
8ми клас е най-страхотното нешо, което може да се случи на един ученик.
9 -ти клас, родителите преди нас казваха, че ще е страшен, защото 8-ми бил едва ли не игра - вярно е - 8 ми клас имат много весели събития като деня на близнаците, пиажемн ден, ден на пролетта, да не говорим за първата  адаптвина седмица, в която разделени на групи ше трябва, например да изиграят как работи пералня. Имат интересни проекти, учат се да правят първите си видеодомашни, учат се на групови проекти - правила и разпределеяне на работа и отговорност в групата (не че до края няма скатавковци и всичковършещи). Първите им срещи с дебати, с обръщане на позиции на мениеята им и т.н все интересни неща...
Понеже в осми клас учат основно език, легендите казват, че в 9-ти ставало страшно, защото влизали тяхно височество "всички останали предмети". Вярно е - влизат, но не е страшно, защото огромното количество часове по език биват замествени от новте предмети. Тоест не е досегашния вариант ( много английски) плюс още толкова много предмети (новите - биология, химия, физика, география, история и т.н.), а е сваляне от плещите на едно и качване на друго нещо.
Десети клас, за моето хлапе, беше кошмара. Материалът съдържащ се преди в -9/10/11/12 клас сега се съдържа в 9 и 10. Дори част от него да е отпаднал, пак е много. Но това не е вина на колежа, а на милите радетели за образование МОН. Тоест предполага се, че ще е същото и в другите училища.
Сложното в колежа идва от стриктността на заданията. Имат срок за предаване на работата си (независимо дали проект, домашно, бърза анкета и тн.) и ако в този срок е казано 20,00 ч. вечерта, то това означава 20.00ч.
Много деца не го спазват и получават 0%. После като мине някакво време се сещат, че все пак оценката има значение и тя задължително включва броя непредадени задания, няма какво друго да се направи освен да се свършат всички ненаправени задания до този момент.И ето така става стоенето до 3 през ноща, за което се говори в легендите. Освен това има занижаване на процента според колко по0късно го предаваш (и тук има пролуки и учители, които не ядат проценти, тоест пък са нечестни спрямо стриктно предавалите през годината)
Ученето е стриктно, при нормална последоателна работа бих казала, че ще остава време за свободни занимания. Но както се вижда -  казвам да остава време за тях. А не първо да се правят свободните занимания, а после да се сещаме, че имаме много работа.
Моето хлапе няма време. Никакво. Поддържа си успеха и се занимава с няколкото неща, които много обича. Всъщност свободното време е "окупирано" от нещата, които много обича. Време като да излезе да се шляе безцелно по Витошка или просто няколко часов лаф , ей така, с прятели, не съм виждала да се случва. Обикновенно е планирано действие. Времето през седмицата е разчетено и е определено кога ще е времето с приятели. Онова свободно време, което обикновено децата имат през деня, както казах при моето хлапе е окупирано от интересите. Посещава външен курс свързан пак с хобитата. Иначе комуникацията през месинджър не спира.
Писания на задания в късните часове няма. Тук е мястото да кажа - да, знам не всики деца са такива. Обаче тази организация беше научена в 8 ми клас в колежа. В същото време има съученици, които през срока са "развей прах" и седмицата преди файнълите им се стъжнява живота и се започва едно висене до три през ноща, за да се наваксат всички непредадени задания. Тоест - вярно е,  това, което би се разминало в държавно училище, тук няма да се размине. Начина на съставяне на оценка обхваща няколко графи - като всяка може да бъде с оценка от 0 до 100 % и всяка има различен дял тежест в крайната оценка. Двойка имаш когато оценката ти е под 59,4 % .(според написаното на първа стр. в тази тема). Мисля, че сами можете да сметнете колко тъпо би било да не се предаде едно домашно Имам опит около себе си с ученици, които са с оценки 99-100% за академичните задания - тестове и куизове и плеснали по едни 0% за някое домашно.... Ми тъпо е. Един тефтер струва 10 лв. Просто навика за неглижиране на задания от предните училища трябва да се забрави.
Затова се чуват и негодованията на родители, според които децата в колежа биват ощетявани спрямо другите ученици от ДУ, защото ( и тук съм съгласна) отличната оценка е всъщност много различна на двете места.
Големият плюс е, че вече за пореден път чувам от родител на завършил колежанин, колко много се забелязват децата завършили колежа, и това според мен е заради навиците за учене и комуникация, овлядяни за времето вътре.
накратко - по новата програма, соред мен, най-тежък е 10 клас. После с профилите в 11 и 12 кл. става доста по-лесно, най-малкото защото преобладават любимите ти предмети.
Независимо от профила всички учат доп. мат, английски и български. За часове и сравнения с други училища не мога да помогна. Не ги следя толкова стриктно програмите. За мен единственото важно е било дали хлапето се чуства ок. Откъм академичност има потребители, които биха могли да са много полезни, дано имат време и желание да се включат.
Цялото това учене, освен че е ценно със знанията сами по себе си, е приятно възнагредо и от закуската с президента на колежа  (ако искате да знаете повече за нея, разгледайте фейса им)