СМГ "Паисий Хилендарски" - Тема 13

Сега, "елементарно ниво" по БЕЛ смятам, че покрива всеки резултат над 80т. Обаче не е достатъчен, за да влезеш. Освен това изпитът не оценява грамотност, нито умения за работа с текст, а понякога е късмет дали младежът/девойката е уцелила точната формулировка, подадена в ключа с отговори (справка последните протести на12ти клас). Така казано е обидно към всички доста грамотни деца, които са изкарали 85т. по БЕЛ и 100т. по МАТ и са останали извън желаното училище.

Понеже от дълги години и моето сърце гравитира около СМГ и обмислях дали утре да отида на място и да се включа в подписката, искам да споделя някои мои мисли по темата:
1. СМГ не бива да се счита за изолиран остров. Смятам че всички седмокласници трябва да имат шанс за прием;
2. Хубавото на СМГ е, че там не учат само състезатели. Учат много умни и интелигентни деца с разностранни интереси. Оформя се чудесна среда и има място за всички;
3. Когато дъщеря ми влезе в СМГ през 2018, въпреки че идваше от профилирана паралелка в 107-мо с прекрасен учител, първите седмици ѝ се видя страшно и каза: "Не е правилно да се влиза с НВО. Трудно си е тук." За щастие (и с труд) този момент бързо мина и не е имала проблеми със справянето. В края казваше: "Обичам си училището и приятелите. Радвам се, че съм тук"
4. Истерията след 4-ти клас е огромна. Стресът е огромен. Безумие е да се повтори в 7-ми клас. Но също така считам за безумие някоя точка от НВО по БЕЛ да определя кой ще учи в СМГ и кой не;
5. В заключение, подкрепям идеята за по-труден модул на НВО по математика. Няколко хитри детайла ще осигурят диференциране.

Успех на всички кандидатстващи и спокойствие на родителите!

Ама защо си играем на латерна? Повтаряте едно и също.
Нали ясно написах, че ако НВО Мат се промени и успява да разслои достатъчно резултатите, Бел няма да е такъв проблем.
Обидно необидно...това е състезание и всеки се готви за състезание. Каквото за всички, такова и за СМГ-ейци.

Пак да попитам...тези, които искат в НЕГ или Испанската, но не са добри математици за какъв изпит да вдигат гири? Аналогично на тукашните щения? Защото при тях ситуацията е по-зле. Мат е по 2, а не само веднъж в балообразуването.

И аз искам моите деца да имат предимство.
И аз се чудя дали да подписвам, при все, че за моите деца е най-добре изобщо българският да не влиза.
Най-важното е подборът да е при ясни критерии и равнопоставеност. Децата от математическите и сега имат предимство с подготовката по математика.

Децата от МГ са си скъсали гъза от подготовка за приема след 4 клас, както и 5-7 клас от учене. Може би затова имат предимство.

Много деца са си скъсали гъза. Резултатите говорят.

Fansy, ей ме на. И тук го казвам, че в сега кандидатстващия набор има страшно добри математици, които не учат в СМГ. Дали ще изберат това училище, или ще се насочат към ПЧМГ (тази година им погледнах за какво отпускат стипендии), избор на децата и родителите им е. Това с машинист е моя татко, машинист ще бъда аз, не е работещо. Нито абонамента. Но ей го, ПЧМГ са го измислили не само с изпитите. За стипендиите условията са си им чиста форма на рейтинг.
А това за безплатните школи е право на всяко училище, но не им се занимава. Ако стане бизнес подготовката по състезателна математика, при тази възрастова група няма на бъде като за кандидатстването след четвърти клас. И нима подготовката за състезанията по химия, биология, физика, история и география е безплатна? Сега, съвсем теоретично, тази година с олимпийци на СМГ по химия може да се напълни половин клас на НПМГ. Е, ще спрат да бъдат математици, но няма са се напъват да са добри и за училището, в което са попаднали.
Сегашната форма ще капсулова единствено парите към школите по БЕЛ и математика. Около 40% от учениците в училището излизат от него и влизат нови. Да не бъде, защото са се научили да пишат по начин, който се харесва на проверяващите.

Fancy, казах, че е обидно да твърдиш, че някой с 85т. на НВО БЕЛ няма "елементарно ниво" по предмета. Не е гот да извърташ така. А и никой не иска "вътрешен изпит", за да внушаваш, че се иска нещо "специално" за СМГейци. Ако искаш диалог или дебат, добре е четеш коректно написаното от другите.

Мисля си , че е крайно време да се направят промени при критериите за класиране както за математическите гимназии , така и за езиковите. Миналата година седмокласниците  с максимален брой точки по български език и литература са 9, а по математика – 284. НВО математика не е достатъчно по трудност за прием в математически гимназии очевидно. Един изключително добър математик защо трябва да бъде и отличник по български за да влезе в СМГ ми обяснете? Някои са доволни и на тройка. Ако сега в нашето общество се роди един Леонардо ДаВинчи , Алберт Айнщайн и други известни учени с дислексия не биха могли да попаднат в училище, което да отговаря на потенциала им. Ако случайно се роди гениален математик с дислексия обаче и има 3 на български в кое училище трябва да отиде да учи? Държавните училища са нашите училища , данъкоплатците  ги поддържат и правилата трябва да ги определят специалистите, нека математиците опредеят критерия, езиковите гимназии също да имат свобода да изберат 3 пъти български и веднъж математика, това е по-нормалното или както си решат. Който разбира той да си прави подбора.
 Средните резултати винаги за български са по-високи, което ме кара да си мисля , че НВО математика е с по-висока трудност за децата, а не стига по трудност за прием в  математическа гимназия.. И в пъти по-добре е да има отделен изпит за математическите гимназии и критерии за прием както в 4 клас, да участват точки от математически състезания, НВО също да учасвта, така че един добър математик - състезател и тройка да има на български да влезе в училището, което отговаря на потенциала му, а не да бъде изхвърлен . Ако възпрепятстваме деца  да се развият спрямо потенциала си това е голямо престъпление. Няма нужда всички да бъдат отличници по всичко, въпроса е среда , условие за откриване и развитие на потенциала на детето. Цялото общество печели  от това. Не мисля, че има  нормален родител, който иска да изкривява детето си в противоестествена за потенциала му посока.

Кандидатствали  сме по едно и също време. И тогава смятахме хилядите изпити за безумна глупост.
И даеахме стотици примери с западните държави, че с една матура кандидатстваш навсякъде.

За радост има много деца, които без да са учили в СМГ се справят чудесно и имат страхотен резултат за там.
Няма значение, че са учили ФУЧ танци. А и в гимназията истинските математици /участващи в състезания/ почват да се броят на пръсти.
Кофти е когато дете от СМГ не успее да влезе след 7 клас отново там. Защото от най-желаното училище отиваш в не толкова желано. И с очите си съм видяла как рухва психиката на едно такова дете. И това се случва основно когато родителите подклаждат химерата за училището.

Да де, ама "средното ниво" са около 80% от населението и по принцип образованието е ориентирано към тях, защото те са мнозинството избиратели, а и те ще работят масата средни работи, понеже супер-дупер високо интелектуални работни места няма за всички. И по тази причина няма да се преборите, защото времената се промениха и сега се гледа политкоректност. И трябва да бъдем благодарни, че изобщо има СМГ и след 4 клас, защото някога и на това му бяха вдигнали мерника под натиска на онези 80% и определени политици, търсещи подкрепа. Някога и ние протестирахме и се борихме, макар за други неща и имахме някакъв успех за да го има поне днешното, но радикално политиката няма да отстъпи.
И всъщност по цял свят е така - държавно финансираните училища си гледат средното ниво, а високите нива са все частни. Та нямате представа какъв късмет имате, че все още има безплатно държавно СМГ - училище на световно ниво. И нямате шанс да се преборите, не на последно място и защото днес ви има, утре децата ви завършват и ви сменят други, пак отначало. А политиците са си все същите.

Но ако все пак трябва да има борба тя трябва да почива на модерна и политкоректна формулировка на исканията - не да се търси защита на математиците, а да се акцентира на ползата за всички умни деца. Имам предвид, че по-трудно НВО е от полза за всички добре подготвени кандидати, без значение в коя елитна гимназия кандидатстват.  Та наблегнете на това - трудно НВО за всеобща полза:
- По-добро и справедливо разслояване на баловете без ненужни дребнави трикове за орязване на оценките.
- Намаляване на ролята на късмета за крайната оценка.
- Стимулиране на креативността и мисленето, а не на заучаването на подходи и трикове за печелене на точки.

И в същото време и по-слабите ученици няма да са ощетени от труден изпит, защото борбата е за място в подредбата, а не за оценка и дали детето има петица или четворка е все едно, ако все е на същото място в класирането.

Единственият проблем е егото (ама как така моето дете с четворка?) и страхът, че ниското ниво ще лъсне като тиган на месечина. С това не знам дали може да се пребори човек, защото обществото обича да бъде лъгано и ще писне от истината.

П.П. При лесен изпит 98 точки вместо 100 не се получават заради нерешена задача, а заради дребнави заяждания, мързел у проверителите да разследват по-нестандартен път на решението, даже и правописни грешки.

Нищо не извъртам. Състезанието нали е за всички? Или за СМГ-ейци трябва да е с привилегии?
Обидно е да се внушава, че само щото в СМГ са си скъсали гъза от учене трябва да имат някакви привилегии. А според внушението явно в други училища не се учи яко. Само СМГ е и никой друг.
Ако искате някой да припознае каузата ви, няма да имате надменно отношение и все едно сте единствени, незаменими и неповторими. Качествени математици има и извън СМГ.

Рони, хайде да не сравняваме частното ПЧМГ с държавното СМГ. Разлика от земята до небето във всяко едно отношение, пък дори и с "парите следват ученика".

За какви точно привилегии става дума? Тук никой не иска да се приемат деца от СМГ с някакво предимство (както много други училища имат точки за техни ученици за след 4 кл), а да се усложни изпита по математика, макар и от учебния материал.
Като има качествени математици извън математическите гимназии, то няма да им се опрат по-трудните задачи, нали?

Не в вярно подчертаното. Прочети нагоре. Да е същото, като след 4 клас, да се вкарат състезанията в балообразуване, да има самостоятелен изпит и т.н.

10 часа на седмица математика в продължение на 3 учебни години при най-добрите учители по математика в страната напълно безплатно малко предимство ли е?
Явно е, че влезли веднъж в 5клас на СМГ родителите желаят оставане по право на отрочетата си там.