Частни училища -информативно - дискусионна тема- 61

  • 70 771
  • 849
  •   1
Отговори
# 615
  • София
  • Мнения: 19 695
Така де, ама ако до вчера вратата ни е била отворена към всякакви университети, а сега правят промени, с които леко я притварят, е нормално да коментираме до колко са адекватни тези промени.

# 616
  • Мнения: 13 035
Пиша за училищата, за които конкретно си спомням:
В ЕК със сигурност ми казаха мат+инф
В ПЧМГ, ако избереш мат+физ/инф, после не можеш за избереш съответното.
За държавните не си спомням кои конкретно проучвах, но миналият летвата седмокласник така или иначе беше написал едно желание и ако не беше приет, щеше да е записан същото желание в пчмг. Даже в някакъв момент мислехме пчмг.

# 617
  • София
  • Мнения: 16 334
Санака Simple Smile
Не е лично, знаеш.
Просто все повече се озадачавам от родителската нагласа да предвидим и програмираме всичко за поне 5 години напред и когато това не може да се случи, да ни обзема чувство за несправедливост.
Комфортът на днешния свят - това децата ни да имат избор за следване в на практика безкраен брой университети - върви ръка за ръка с неудобството от множеството различни изисквания на всички действащи лица, т.е. учебни заведения от всички краища на света или поне на континента ни.
Това няма как да се синхронизира, никога.
Но и никога няма наистина затворени врати.
Русалка го е написала в един от примерите си - за магистратура вече никой не иска профилите от училище.
Та нищо фатално няма в избора на гимназия.

О, не, не става дума за фаталност, разбира се. Просто не харесвам ограничения, които не са на база умения, знания и възможности. Затова се надявам нашите университети да не въведат ограничения на приема на база профил.

# 618
  • София
  • Мнения: 7 675
Съмнявам се това да се случи у нас. Или поне не би било скоро.
Обективно погледнато има разлики в системата. Много университети в Западна Европа осъществяват широк прием и след първата година следва сериозно редуциране на продължаващите. Допълнителните изисквания, например за училищни профили, според мен са най-вече в топ желани университети, за да поограничат поне малко огромния наплив в първи курс.

# 619
  • София
  • Мнения: 7 645
Аз написах супер рядко - за СМГ,НПМГ и подобни е логично. АК е  изключение. Но я сега дай пример за тази масовост, за която говори Spensa, ама извън тези  3-4 училища -  в колко от  6-те ЕГ и в подобните им  като 32-ро,22-ро, 35-то, 133-то, 127-мо, 31-во, 7-мо и т.н има такавa фиксирана или позволяваща "сглобката"двойка?  В малко или николко.. Та стигаме пак до това, че точно тази комбинация не е масов случай.

Въпросът каква полза носи или не даден профил е съвсем друг, да  Simple Smile
Съвсем не по темата, но при нас във 2 АЕГ има след първите 2 профила, които са 2 езика, има възможност за 3 профил: математика, биология, история и 4 профил: ИТ, химия, география, БЕЛ, физика. Гледам училищните планове на сайта на гимназията за тази година. Т.е. правилно ли разбирам, че може да се комбинира 3 профил математика с 4 профил физика, например? Или пък математика с БЕЛ /ще е странна комбинация, но въпросът е принципен/?

# 620
  • София
  • Мнения: 7 675
Olive, във 2 АЕГ поне дотук профилите вървят скачени по двойки.
Мат+физика
Мат+ИТ
Мат+Гео
Био+Хим
Ист+БЕЛ
И още една комбинация мисля имаше, която все не мога да запомня (може би ист+гео беше).
Свободни комбинации между профилите имаше в 9 ФЕГ, в 18-то, частично в 22-ро.

# 621
  • София
  • Мнения: 7 645
Да, възможно е да са скачени, просто не са описани така и не става ясно. Изглежда, че има възможност да избираш един от 3 профил и един от 4.

# 622
  • Мнения: 52 386
Санака Simple Smile
Не е лично, знаеш.
Просто все повече се озадачавам от родителската нагласа да предвидим и програмираме всичко за поне 5 години напред и когато това не може да се случи, да ни обзема чувство за несправедливост.
Комфортът на днешния свят - това децата ни да имат избор за следване в на практика безкраен брой университети - върви ръка за ръка с неудобството от множеството различни изисквания на всички действащи лица, т.е. учебни заведения от всички краища на света или поне на континента ни.
Това няма как да се синхронизира, никога.
Но и никога няма наистина затворени врати.
Русалка го е написала в един от примерите си - за магистратура вече никой не иска профилите от училище.
Та нищо фатално няма в избора на гимназия.

Така е, фатална е само смъртта. И все пак въпросният пост е само утешение, опит за самовнушение, че и план Б не е по-лош от план А. И не пречи човек, ако има възможностите все пак, да се цели в оптималния план.
Поне за мен детето ми да има избор е много ценно нещо и си струва усилията.

# 623
  • София
  • Мнения: 7 675
Не бих спорила повече по тази тема.
То в крайна сметка е въпрос на светоглед.

ПП: А и на статистика. Проблем щеше да има, ако през последните 2 години се беше оказало, че стотици или хиляди деца са били възпрепятствани да кандидатстват в конкретни университети заради липса на профили в гимназиите им. Такова нещо не ми е известно да се е случило.

Последна редакция: ср, 25 окт 2023, 12:24 от Red

# 624
  • Мнения: 6 390
Съвсем човешко е да се иска да се извлече максимума от всяка ситуация(щом ще се влагат време, усилия и пари), а не да се примиряваш с даденостите на не дотам адекватна администрация. В този ред на мисли е наистина дразнещо чисто административни недомислици да ти ограничават изборите. А от друга страна същият този недоносен административен капацитет да иска да си напълно професионално ориентиран на 17 години, а понякога и още 14 г.
Да, въпрос на светоглед е.

А и след не всеки бакалавър може да продължиш с произволен магистър.

П.п. А на мен не ми е известно някой и някъде, в МОН например, чак до толкова да се е заинтересовал от проблема, че и статистика да е спретнал. Та никой не знае какъв е мащаба на проблема, че да го омаловажаваме. Wink

Последна редакция: ср, 25 окт 2023, 12:33 от Fancy

# 625
  • София
  • Мнения: 20 079
ЧС, за всеки родител, не само за теб, е важно детето да има избор. Но как да сформира училище Х  профил физика примерно, ако за него просто няма достатъчно желаещи? Учител да кажем ще намерят примерно, ама кой ще посещава профила, двама-трима ли? Или се очаква да убеждават учители други ученици  с ясна ориентация да си сменят нагласите, за да се  събере бройка за въпросния профил? И това не е работа.. По старата система точно това ставаше в някои от годините в една столична ЕГ. Всичко живо залиташе по мат и информатика, с известен зор се сформираше клас с биология/химия и за БЕЛ/история нямаше достатъчно хора за цял клас. И какво правеше историчката: " А, бре, Х, ти май не си голям корифей по мат, я ела при нас". И някои го правеха..
Да кажем, че  ДГ не са особено гъвкави. Ама такива са и частните. Ако не се лъжа, точно Санака беше писала за някоя от годините, че в ПЧМГ  е бил обещан профил био/химия, ама заради липса на желаещи  във важния вече момент е отпаднал. И ок, училището е хубаво, искам обаче и избор за детето си на ниво профил, ама не става - какво правим?  Търсим  други пътища до целта.

Да, не всеки бакалавър позволява прием в дадена магистърска програма. Ама  пък за целта се чете какво искат. Не да се запиша в СУ културология, а да искам после да уча  в Делфт коментирания назад aerospace master.

Последна редакция: ср, 25 окт 2023, 12:36 от пенсионирана русалка

# 626
  • София
  • Мнения: 7 675
Отделно, че има и немалко pre-master's (bridging) програми.

# 627
  • Мнения: 6 390
Което е отново въпрос на време, усилия и пари. Т.е. отново стигаме до максимизирането.

Осигуряването на произволно и по желание комбиниране от основните предмети си е нормално да бъде изисквано. Не са чак пък толкова усилията, а и не ми обяснявайте, че трябва да наемат учители. Въпрос на желание и организация е да се постигне. Ако трябва и за 3-ма ще органзират модул по география например. А да няма физика или математика (независимо от типа гимназия) е направо несериозно.

# 628
  • Мнения: 52 386
Отделно, че има и немалко pre-master's (bridging) програми.

Което е пак загуба на време и пари.
Затова казах - ако детето е наясно с ориентацията си трябва да се избира мъдро и провалът да се влезе в мъдро избраното училище може да не е фатален, но има последствия.

# 629
  • София
  • Мнения: 7 675
Единственият смислен вариант би бил да се предлага алтернативна форма за допълнителни профили на междуучилищно национално ниво, вкл. и чрез онлайн обучение.
Защото ако се оплакваме от липса на достатъчно опции в София, не ми се мисли какво е в малките градове, в които има 1 гимназия с 2 паралелки на випуск примерно. Там колко точно да се раздуе щатът, че да се осигурят преподаватели за всички възможни комбинации за по 3-4 деца.
Но пак опираме до това, че в края на 10-ти клас децата трябва да са се ориентирали.
Иначе какво - да се махнат профилите, всички предмети да се карат до края на 12ти клас по ООП и после да се окаже, че на приетите aerospace им липсва огромно количество материал по физика и математика?

Общи условия

Активация на акаунт