Публикувана: 5 апр. 2024, 10:26 ч.
Последно мнение: 18 апр. 2025, 10:43 ч.

Да си поговорим за образованието или защо учениците не могат да покрият I модул на НВО успешно - 2

37 343
745
1

Q&A

Обобщени въпроси и отговори от темата *

Какви промени се очакват в образователната система по отношение на НВО и новия учебен материал?
Каква е целта на теста PISA и какво оценява?
Каква е основната причина за трудностите на учениците при четене с разбиране и анализ на текст?
* Предложените въпроси и отговори се генерират машинно от автоматизиран езиков модел на база потребителските мнения в темата. Генерираното съдържание може да е непълно, неактуално, подвеждащо или неподходящо. Вашите оценки спомагат за подобряване на модела и неговото усъвършенстване.
- Какви промени се очакват в образователната система по отношение на НВО и новия учебен материал?
  
  Очаква се значителни промени в начина на провеждане на НВО, с акцент върху интегрираното оценяване на учениците. Новият учебен материал и методите на преподаване ще бъдат адаптирани към международния тест PISA, който набляга на функционалната грамотност и практическото приложение на знания. Необходими са и изменения в самите учебни програми, които да включват умения за критично мислене и анализ.
- Каква е целта на теста PISA и какво оценява?
  
  Тестът PISA (Програма за международна оценка на учениците) оценява способността на учениците да прилагат знанията си в практически контекст. Проучването се фокусира върху ученици от 9-ти клас и се фокусира върху аналитичните умения и интерпретацията на информацията, а не върху запаметяването на факти. Целта е да се оцени ефективността на образователната система в подготовката на учениците за реалния живот.
- Каква е основната причина за трудностите на учениците при четене с разбиране и анализ на текст?
  
  Основната причина за трудностите на учениците при четене с разбиране е недостатъчната подготовка и пропуските в обучението. Много ученици достигат до 7-ми клас, без да могат да четат текст ефективно или да извличат информация от него. Образователният процес често не им предоставя достатъчно време и ресурси за задълбочено изучаване на материалите, като се фокусира повече върху запаметяването, отколкото върху разбирането.
- Какви предизвикателства съществуват по отношение на учебниците и материалите, използвани в училищата?
- Какви предложения се обсъждат за подобряване на образователната система и подготовка за PISA?

# 600 9 апр. 2025, 08:46 ч.

European Union
Мнения: 1 935

Не знам защо така втвърдихте позициите, чак очаквате вселенският патриарх да влезе да преподава в първи В клас.
Аз съм завършила английски език, учител съм и нямам право да преподавам в начален курс, а вие очаквате директно да извикат поп Петко от селската църква да им пее.

Аз съм против нов учебен предмет, не защото очаквам някой да им промива мозъците. Нали този предмет ще го преподава същата учителка, която ги учи да четат и пишат и на която съм поверила детето си. Не вярвам да се промени, само защото има нов предмет. Против съм, защото децата са претоварени с нов учебен материал и освен това добродетели не се учат на теория.
А както пишеше във фейсбук от новата учебна година китайските първокласници ще учат нов предмет "Изкуствен интелект", а българските - религия. Да се чуди човек кой гледа напред.

# 601 9 апр. 2025, 08:55 ч.

Русе
Мнения: 12 214

Религията си присвоява авторитета да бъде критерий за морал, но не обединява , а разделя. Не дава отговори ,но претендира . Дава поле за субектививизъм, доколкото преподавателите не са експерти и няма единна платформа. Абсолютно ненужно, бих казала деструктивно е да се въведе такъв предмет.

# 602 9 апр. 2025, 08:55 ч.

Мнения: 4 911

Цитат на: Pали в ср, 09 апр 2025, 07:58

Ru, ама и твоето момче се е опитало тях да убеди, че няма Бог, казвайки го така категорично. И това, че физически тялото погребват в земята какво общо има с вярването, че след това човек/душата му отлита на небето? И аз вярвам в това, истински имам нужда да вярвам, че със смъртта ни не приключва всичко. И никак няма да ми е приятно ако някой като синът ти пренебрежително ми обясни как заравят в земята мъртвеца само, а другото са "глупости". Толерантност и от двете страни, моля.
Аз този предмет си го представям като просто информация за различните религии, не зная дали това е идеята. И ако е такава съм ОК. Разбира се - против съм внушенията в която и да е посока.

Затова религията няма място в училище. Вярванията са лични. В училище се учи наука, по която няма спорове и представи, вярвания.

# 603 9 апр. 2025, 09:15 ч.

Мнения: 6 585

Принципно съм съгласна, Лорентин. Но с предмети като Философия и История дали е така?
Наясно съм, че говорим тук за предмет по-скоро в начален курс, но не мога да не споделя колко съм впечатлена - в момента имаме на гости вкъщи /на разм.начала по програма Еразъм/ едно германско девойче. Едно от нещата, което сподели е, че учат в училище Социални науки - политика, общество и такива работи обсъждат. Това дете беше в състояние да обсъжда с мен наболелите глобални политически въпроси, аз бях изумена. Няма да е лошо и на нашите деца да се дават за обсъждане различни гледни точки по разни общественозначими въпроси, на никого няма да навреди формирането на критично мислене, обща култура и собствено мнение.

# 604 9 апр. 2025, 09:25 ч.

Мнения: 12 742

Тяхното образование е такова от край време.

# 605 9 апр. 2025, 09:35 ч.

Мнения: 4 911

Философия в първи клас не учат. Историята какво, история е това, социалните науки също? Религия в светско училище ми идва в повече, но ако я въведат едва ли ще имаме избор децата ни да не ходят в този час.

# 606 9 апр. 2025, 09:35 ч.

Мнения: 4 479

Цитат

Но с предмети като Философия и История дали е така?

Е, това е вече е проблем за качеството на образованието по философия и история. Но качество не се променя като се въведе ново количество. Образованието по философия през 90-те години беше с хорариум 2 ч. седмично, сега е с 1 ч. седмично. А в болшинството училища в страната, като изключим езиковите и математическите гимназии (където се изучава 1,5 седмично и паралелките са повече), философията се преподава не от завършили философия, а от литератори, историци и всякакви други, защото не се формира хорариум за учител по философия. Проблемът си е в МОН, където лобита на различни учебни дисциплини непрекъснато водят война за часове, а министрите в зависимост от собствено образование и политически страсти решават хорариумите.

# 607 9 апр. 2025, 09:44 ч.

Немция
Мнения: 7 724

Цитат на: Pали в ср, 09 апр 2025, 09:15

..
Едно от нещата, което сподели е, че учат в училище Социални науки - политика, общество и такива работи обсъждат. Това дете беше в състояние да обсъжда с мен наболелите глобални политически въпроси, аз бях изумена. Няма да е лошо и на нашите деца да се дават за обсъждане различни гледни точки по разни общественозначими въпроси, на никого няма да навреди формирането на критично мислене, обща култура и собствено мнение.

Да, така е, както немските ученици изучават и религия(католическа или евангелистка) или философия/етика по желание и промити мозъци няма, точно обратното. Задължителен предмет е до края на училищното образование.
В тези часове дискутират различни обществени теми, засягат интересни тематики.
Спомагат за развитието на важни умения и компетенции, които са полезни в ежедневието.

В училището на моите деца(Германия) са с политика от 5 клас- политика на отношенията на ниско ниво- семейство, приятели, училище, общество.
С нарастването на класовете темите се усложняват.

# 608 9 апр. 2025, 09:46 ч.

Мнения: 6 585

Цитат на: laurentin в ср, 09 апр 2025, 08:55

Затова религията няма място в училище. Вярванията са лични. В училище се учи наука, по която няма спорове и представи, вярвания.

Вметката ми за Философия и История беше като контра на това твърдение. И по двете има дебати и разл.гледни точки, а се учат в у-ще.
Спорове, представи, вярвания - трябва да ги има. Разберете, децата ни не са свикнали на критично мислене, те в по-голямата си част дори изпитват трудност да разсъждават задълбочено. Адмирирам всеки предмет в училище, който дава различна гледна точка и поставя въпроси. Отново подчертавам -нямам предвид агитации и "проповядване".

Бибит, точно така си го представям и аз. И завиждам, честно казано.

# 609 9 апр. 2025, 09:50 ч.

Мнения: 8 408

Ами да спорят в часовете по история, литература. Защо им трябва нов предмет?!

# 610 9 апр. 2025, 09:58 ч.

Немция
Мнения: 7 724

Историята, литературата обхващат друг материал и дискусии.

Голямото ми дете беше досега в "католическа религия" по негово желание. Следващата година отива в горен курс и реши да смени групата- отива в евангелистката група. Решението е необичайно, но ще има това право. Grinning

Синът ми е кръстен, ортодокс(православен) е на хартия, но за знанията/общата култура/интересите няма граници. Grin

# 611 9 апр. 2025, 10:07 ч.

Мнения: 4 911

И как си представяте дискусии, спорове по религиозни въпроси в училището в Сатовча, Гърмен, Долно Дряново, изобщо не споменавам Рибново? А колко други подобни места има в България? Допълвам се. И там има по много ученици, не са изчезващи. Много деца не знаят български език до 4 клас. Ученичките от Рибново ходят облечени в шалвари. Когато някои тръгнат за гимназия, дори за МГ в Гоце Делчев, излизат от вкъщи с шалварите и по пътя в колата се преобличат с дънки. Обучението по религия ли ще помогне?

Последна редакция: ср, 09 апр 2025, 10:17 от laurentin

# 612 9 апр. 2025, 10:12 ч.

Мнения: 6 585

А какво им пречи и без този предмет да "промиват" мозъци ако имат такова желание?
Мъжът ми е от подобен българо-мохамедански регион, но не от изброените. Не съм забелязала подобно нещо.

# 613 9 апр. 2025, 10:14 ч.

Немция
Мнения: 7 724

Покрай децата ми, виждам, че у нас няма традиция на дискусиите от философска/религиозна гледна точка, няма подготвени учители.
Така че не знам как би се провело подобно занятие в Сатовча, Каспичан и Айтос... Grin

# 614 9 апр. 2025, 10:26 ч.

Мнения: 1 868

А може би точно в тези региони има нужда от смислена дискусия...

И аз съм много "за" предмет тип социални/хуманитарни науки, в който да се разискват теми, свързани с геополитика, екология, обществено развитие, защо не и религии - в исторически и социален план. И да не е свързан със зубрене, а точно с противопоставяне на различни гледни точки и дебатирането им.

Но за съжаление в този му вид предложението е недообмислено и метнато просто така в пространството да разбуни духовете. И пак, разбира се, опираме и до наличието/липсата на подготвени кадри.

Препоръчани теми

Пробна матура по БЕЛ за 7 клас

Помощ при уъркшоп

Прехвърляне в друга паралелка

Здравейте! Как работи поправителен на предмет?

Причина:

Причина: