Стани богат - тема 26

Да, нито сме особени с нещо (лошо, както обичаме да се изкарваме), нито сме в група, нарочена от световната конспирация. А и горе ЧС писа - в никое поколение младите не могат да знаят всичко, което знаят старите (за лично мое голямо съжаление, защото така много знания и спомени се губят), но пък знаят други неща - няма как само да трупат все повече и повече знания, без нещо да пропускат. Няма къде да ги сложат.
Това е само един от елементите на "колко са невежи младите", не е цялото обяснение, но също е фактор.

Тази теория, че знанието се обновява, е валидна само ако приемем, че човечеството непрекъснато прогресира. И то е прогресирало непрекъснато от Ренесанса насам.
Обаче в някакъв момент може да започне стабилен упадък и да тръгне все надолу.

Променя се, трупа се, не знам за прогресира в по-тесен смисъл.
Винаги е възможно и изпростяване, разбира се, нищо не го изключва.

А, но сега нещата са различни, защото имаме цяло поколение (и то в по-развитите страни - ние догонваме), което счита, че не е нужно да знае да пише (буквално - преди няколко години имаше известен куриоз - родител на дете от елитно училище в САЩ открива, че въпросното дете - пораснал тинейджър не може да пише ръкописно - станало ясно при попълване на някакви документи). Отделно - не е нужно (според тях, а вече и според много учители) да се знаят основни неща от география, история, математика и т.н., освен ако човек не специализира в съответната област, защото може да се пита Гугъл.

Дяволът е в детайлите и те са именно тук - какво е "основни неща"?  По биология и география, че и химия и физика, се учат много неща, които са далеч отвъд категорията "основни". Респективно никой не помни нищо. А ако вместо това наистина се преподаваше базата, тя щеше да се помни. Спомням си, че учителят по биология в НЕГ (немец, хер Шунке) систематизираше уроците в десетина точки и искаше те да се знаят. Според мен много напредничав подход.

На много хора заради днешните технологии им е прецакана способността за концентрация за по-дълго време, която е нужна за по-сложни мисловни дейности, за прибиране на "файла" в дълготрайната памет, не умеят да извличат информация сами, а трябва наготово да се изсипва нещо. При четене на книга протичат по-сложни процеси, нужно е въображението да работи, за разлика от гледане на видео. Те дори и дълги видеа нямат търпение да гледат, колкото и пасивно да е поднесена информацията.
Аз лично се усещам, че съм си я загубила способността за концентрация, не е като преди да мога да чета 2 часа, без да прекъсна (то и рядко имам възможност, без някой друг да ме прекъсне, но това е друга тема), чета 15 минути, после прецъквам да видя какво има из нета. Какво да говорим за хора, които през целия си съзнателен живот са били заобиколени от технологии и не са имали възможност или нужда дори и в началото активно да получават информация и да се концентрират.

Да се чете два часа без прекъсване е едно, но неотдавна четох, че Нетфликс така правели новите си филми, че се предвижда хората, които ги "гледат" да могат да си гледат в телефона по същото време.

Базовите неща са базови неща - примерно в едно американско риалити предаване за торти трябваше да правят торта като Земното кълбо и крайното произведение беше много интересно - беше синьо и сферично и имаше някакви произволни зелени острови напляскани тук-там... Естествено трябваше да го правят наново, като този път направят континентите да изглеждат нормално. Сега, не казвам, че трябва да се знаят наизуст формите на континентите, но горе-долу поне трябва да може да си ги представи човек, да знае колко са и как са разположени един спрямо друг.

Според мен знаят континентите, ама са искали да им  е лесно, да е просто стилизиран намек за Земята.

Съвсем се отклонихме от темата, но куриозът, споменат от pppqqq, ме подсети за истинска случка с приятелка, която констатира, че внукът ѝ   / 9-10 клас/ не може да умножава. И го учила да умножава. Дете с приличен успех! Ползвал калкулатор и не се затруднява да научи нещо, а и вероятно учителят въобще не е разбрал.

Е то ако не изглежда като Земята, няма как да се познае, че това са имали предвид. И в детските книжки е стилизирано, но основната форма е запазена.

По-горе бе споменато (Солей, ПиКю х3) и днес съм сигурен, че напр. в оня период на Л.Живкова (но не за нея иде реч), когато ни "развиваха" първо "всестранно", а после редуцираха до "многостранно", средностатистическия "учащ се" (без най-глупавите или най-мързеливите, т.е. "двойкаджиите" и по оценки и по развитие) преминаваше през много, много посоки на знанието и битието. Вярно, прошнуровани и предложени от системата, и да: сетне излизаше, че една част  от "специалистите по всичко" са "спецове по нищо"... Но (нека да е лично, освен в семейството ми каквото съм получил) това също ми е "наляло" в главата доста по-широк светоглед от познанията за света. И не ми е попречило - с годините - в няколко области да стана относително добър "специалист".
Днес из мрежата чета примери как добре подготвен (прим.) британски доктор също не знаел кои са премиер-министрите му назад из времената. Ама се оказва, че знае кой е Шекспир, а и доста повече извън медицината (не само за крикета ) . У нас излизащото с дипломи поколение не знае ни за Стамболов, ни за Елин Пелин. Но знае кои са Азис и Галена.
Понеже си дискутираме тук на базата на гледаното в СБ: давнашната "крилата фраза", че широката специализация води до тясна профанизация изобщо не е безалтернативната констатация - но умишлено ще се огранича само с чуденката "отишлите в СБ къде мислят, че отиват? Чукча-писател наистина ли мисли, че ще му дадат поне 5000 лв щото издава поезия? Или понеже ще помогне с парите на читалището си?"

Съгласен съм, че новите технологии дадоха и отнеха. Но, според мен, ама имам предвид и нагласите/стереотипа, свързани с възрастта - за придобиване на навици могат да се постараят и в семейството, но и в самата система. Някои държави започнаха да забраняват телефони в училище, нали. Значи - става. Хубаво е аз като родител да мога да обясня да децата си, но ако не успявам, нека държавата ми помогне - ако ще и с принуда. Нали "западняците" имат правилата ("принудата") като нещо, което влиза във възпитанието и поддържането на социалната среда?
С жена ми имахме от първите "Алкатели" още от първите години на 90-те, ала и днес четем книги. Обаче, направо съм щастлив, че и младият господин все още попрочита нещичко - вечер от телефона си.

А отделно, съвсем извън "конспирациите", свързани с България и българите, с развитието на науките във времето, вече и някои довчерашни аксиоми не изглеждат тъй непоклатими. По света и у нас по-масово
- или на новото не се дава път и се осмива (най-малко - оставя в ъгъла);
- или неортодоксалното познание се обявява за конспирация и смахнати хипотези на писатели-печалбари
(М.Пицути в книга още преди >10 г. пише, че лечение на видове рак има, но фарма-мафията скоро няма да ги допусне. Дори "самоубива" лекари и учени. Но хайде, "бла-бла", такива конспирации са далеч от родната ни образователна система, която успешно се бори школата да произвеждат нискограмотен обслужващ персонал.)

В тази връзка ви подхвърлям една стара, но вярна книга. В нея (ако прочетете анотацията; който не е попадал на книгата) тезата не е точно, че "извънземните са ни създали", поантата е тъжна - човечеството регресира, въпреки прогреса в технологиите.
И съм съгласен, че между "основни" и "базови" неща има разлика. Но кой я определя - за мен - е по-важното и отговорното.
(Извинявам се за дългото мнение.)

Тук си прав.
Но все пак да подчертаем, че девойката с Белчо и Сивушка - стига наистина да не са го учили в училище - в това отношение като чукча състезател не се различаваше от останалите статисти в предаването, които с нищо не блестят, но и с нищо особено не се излагат. Пък останалия миманс не го коментираме, освен в стил: "ох, пак ли скука".
Заахкали ми някакви из Фейса, че тая била пратила зайците да орат на браздата. И кога точно ги е пратила? Ти, булка, знаеш ли кой е Стаматко? Стаматко е раче от една книжка от моето детство. И ако не знаеш и предположиш, че е котарак, кво излиза, че си пратила котарака в реката? Сълза Младенова знаеш ли коя е? Или отец Никодим? Що така не си чела целия Елин Пелин, ами само това, което си учила в училище, а? Ами Габриела коя беше не го е учила.
Това - при условие, че не го е.
А за къде си мислят, че отиват, съм съгласна. Аз що не отивам - щото после може и за мен да питате къде съм си мислила, че отивам.

-----

Че то това си е открай време така, кое му е новото?
За тоя Пицути с хипотезата му, между другото, съм съвсем съгласна, че е смахнат или печалбар, както и за множество подобни.

На 21 ноември БПЦ чества празника Въведение Богородично - Деня на християнското семейство и младеж. За първи път се е празнувало официално като самостоятелен празник през 715 година. През 543 година император Юстиниан Велики построява в Константинопол църква, посветена на чудото с Богородица.
На обяд или на вечеря семейството се събира заедно на трапезата. На този ден обичаят е като на Бъдни вечер масата да не се вдига, а остава цяла нощ да престои. Според поверието Богородица влиза да хапне от трапезата и да благослови дома и семейството.
Имен ден имат наречените Вълчо, Вълко, Въльо, Вълю, Вълкан, Вълкадин, Вълчан.
През 1766-а във Филаделфия е открит първият театър в Северна Америка. През 1916-а след попадане на морска мина в Егейско море потъва корабът близнак на Титаник – лайнерът Британик. От 1300 души екипаж и пасажери загиват 30.
Ражда се Волтер (1694). А на Дж.Р.Р.Толкин му се ражда син (точно преди 100 г.) - Кристофър (отишъл си през 2020). От 1996-а днешният ден е и Световен на телевизията.

А часът е едва 17:55

И са точно Сандвичеви острови - не знаех, че са Хаваите, но знаех, че такива има.

Това не спада ли към базовите географски познания?
Даже Кънчев каза, че Джеймс Кук е тръгнал от Хамбург, за да провери как ще реагира. И той е на това мнение.

Залагам "корелация" между компютъра и актьора (за читалището му) - 5000 лв. Ако покаже над базови познания, 10. Да видим.

с Върколака (но не гледам такива филми; добре че е от новите, та още помня прочетено)