СЕДМОКЛАСНИЦИ 2024/2025 - Тема 5 - Новата година мина, първи срок почти замина....

Потвърждавам-в нашия град няма школи,за ПИ да не говорим...

За мен, училищната подготовка е на първо място, при това не са важни само математика и БЕЛ, а всички предмети! Смятам, че това съсредоточаване в 2 предмета и прененрегването на всички останали е много неправилно. Децата, които нямат афинитет към тези 2 предмета, определено са ощетени при кандидатстването. Смятам, че тест PISA е доста по- добър вариант за завършване на етап от образованието.
Школите и всички допълнитени занимания си вървят отделно и те са за допълнителна подготовка. Не са спирали танците, английския, хандбала в училище. Ходим и на обичайните годишни почивки и участия.
Гледам, да не се вторачват толкова много в кандидатстването, за да не прегорят накрая!

Не е баш така - в нашия град си има поне 10-ина школи...

И ние сме в провинцията, в малък град при това. Но ще кандидатства в София де.

Понякога си казвам, че трябва да спра да чета темата за известно време поне, че се депресирам. 😅
 Аз записах сина ми на уроци с учителка, но самата тя е казала, че няма нужда от тях реално за момента 🥴. Аз го записах, за да му дава домашни, защото аз нямам явно достатъчно авторитет да го накарам да се занимава. 🥴 Е да, ама тя не му дава домашни, решавай си, казва, от някой сборник. То и аз така казвам, амааа…  
Ама нищо де , поне си успокоявам съвестта, че нещо правим. 🙄😅

По БЕЛ нищо. Решава уж някакви тестове, ама акцентът е на УЖ. 😄

Предстоят пробни в училище и по двата предмета. И по английски се е записал по желание. Там нямам представа какво даже представлява матурата. Каза, че ако се представи добре на пробната, може да се запише и на реалната. 😳
Всъщност някой може ли да подскаже за какво “служи” матурата по английски? Има ли училища, където участва в балообразуването? Чисто любопитство, не че ще се преориентираме, просто ми стана интересно.

За ваше собствено сверяване на това колко знае езика. Никое училище не го взема предвид.

Eйййй, ще се пие джин в тая група явно Toй само джинът ще е розов, другото ще е все същото, ама както и да е.
Не бих квалифицирала школата като панацея, просто е необходимото зло. Не мисля, че имаме особен избор и колкото и да се бунтувам на цялата ситуация, сме се хванали на хорото и ще го играем. Иначе, доста добре разбирам как се движат нещата, примерно миналата седмица - 70 точки по мат. Хвърчат пера и перушина, явно не е вложено нужното старание и време. Тази седмица - 96 точки. Значи, и уроците, и меленето имат ефект. Не ми харесва, но това е положението. По БЕЛ, пак така - постоянно следя резултатите, виждам как някои грешки се изчистват, други се повтарят. Това ако не се отработи на уроци, няма как да се случи в училище. Какъв точно ще е крания резултат ще се види в края на учебната година.
Освен това, и при нас е както казва Niffi, домашните от школата са задължение, което се изпълнява, аз само следя резултатите. Ако видя, че нещо е претупано, сменям интонацията Няма кой нон стоп у дома да дава задачи, да проверява и да натиска.
Също така съм много съгласна с ~Боряна~, не може да се пренебрегват другите предмети. Следя ги и тях, доколкото ми дават сигнали от училище, където видя отпускане, пак меля. Но няма време за всичко да е подготвено на макс винаги  и не са виновни децата затова. Аз не знам възрастен да може да е в кондиция по 10 часа всеки ден. Точно за учебници по разказвателните казах, че информацията е поднесена неподходящо и има много ненужна информация. По-добре би било да е по-малко, но да могат да я смелят и да им остане в главата. Няма нужда от термини като царство Монера и царство Протиста в 7-ми клас. Не знам кога да се появили в учебниците в училище, но в моите ги нямаше със сигурност

В София има училища, в които матурата по ЧЕ е балообразуваща. По принцип тези училища са общообразователни, но предлагат паралелки с интензивно изучаване на чужд език.
Иначе самата матура не е сложна, ниво А2 се търси. Моят синковец ще се явява. То и без това в деня между другите две матури по-добре да се разсее с нещо. Един ден едва ли ще промени нещо по отношение на подготовката по математика. Освен това резултата се вписва в дипломата и е един вид документ за владеене на езика на някакво, макар и елементарно ниво. Моят юнак има документ за покрито ниво C1 от British Council по английски,  но като помисля в перспектива напред във времето, и при условие, че няма да учи английски език, може би този документ няма да има тази тежест, така че нека да си има нещо в дипломата по отношение на английския.

Полезността от школите бих казала, че е индивидуална, наистина си зависи от самото дете. Синът ми ходеше на школа и по БЕЛ, и по математика. Каза ми - мамо, напразно си си дала парите, там нищо ново не научавам. Като някакво второ училище ми е, ама още по-досадно.
То реално и на 10 школи да ходиш си зависи от детето какво може да възприеме и какво не може. Никой насила не може да ти набие в главата умения, които нямаш, та ако ще и 100 школи едновременно да ходиш. Дъщеря ми ходи на школа по БЕЛ, защото литературата ѝ куца, ама куца... Старае се да научи нещо, но не ѝ е силна страна литературата, ама въобще. Нито има усет за текстове, нито може да пише тези с лекота, просто са ѝ толкова чужди и творбите, и времената, за които трябва да пише... Ако беше нещо за Дейв Мъстейн, ехееее.... 101 точки не мърдат.
Полага усилия детето, пък каквото сабя покаже накрая.

Само че тая диплома от 7 клас е нужна само за НВО и да удостовери, че си завършил прогимназия. Никъде нагоре не я искат.

Ивалета, кое е това училище в София, в което НВО по АЕ е балообразуваща?


Абе, накрая всички ще са с по 150.

В кое училище в София НВО по чужд език е балообразуващо? Аз не съм срещала такова в ДПП.

Коригирам се. Балообразуваща е оценката по ЧЕ, не матурата.

И в крайна сметка - за какво е матурата по английски,? За самочувствие? 🤔

Elleni - точно. И за престиж на училището.

Още в началото на годината учителката по английски им е казала, че е излишно да ходят на тази матура.