Второкласници 2025/2026

Пълно е с ненормални на пътя!
Неслучайно е такава статистиката с катастрофите, а капне ли дъжд, просто става страшно!
Аз не виждам как ще си пусна детето самО да ходи на училище ... кучета , деца се разхождат с ножове и наръгват други деца, хора, които имат нужда от психологическа помощ ,но държавата е абдикирала и ги е пуснала да си се разхождат из улиците, шофьорите на пътя и.т.н.
Училището ни е на 10 минути пеша, имаме пресичане на натоварена улица, понякога го водим/взимаме с кола, понякога пеша.Пресичаме само на светофар (пак нямаш гаранция, но ми е една идея по-дигурно )пешеходната пътека често не се признава.
Май не е много по темата, но точно в последните дни точно съм се замислила.

Здравейте, имам въпрос по повод натовареността в училище и домашните при вашите второкласници. Само при нас ли е така лежерно и до каква степен е нормално? Нашето училище не е в челните класации при резултатите от НВО, затова и учителите нямат амбицията за утвърждаване. Прави ми впечатление, че вече сме средата на втори срок и за домашно все още им дават да преписват текст от 13-15 реда и ако остане нещо за дописване по математика. Нищо не се дава допълнително за затвърждаване на материала, нито за упражняване през почивните дни или в случая тази кратка ваканция. Не съм от взискателните и амбициозни майки. Но като чувам мненията на други майки от други училища има огрооомна разлика между начина на преподаване. Поради тази причина я записах в частна занималня, тъй като в училищната занималня са събрани два класа и е лудница, а и детето често споделя, че госпожата от занималнята направо им пише решенията и отговорите. В частната занималня госпожата споделя, че децата от нашето училище изоставят с материала и трябва да им припомня неща от първи клас. Самите деца за демотивирани. Другият проблем, който срещам е, че виждам как детето ми добива грешна представа за училището. За нея там е място за игра и забавления и после идва ролята за учене. И като отиде на занималня и госпожата й обясни задачата и я остави сама да я реши се среща отпор, защото детето не иска да я решава, не иска да чете, не иска да учи, защото в училище никой не изисква от нея. И съм много объркана. Пак казвам, нямам амбиции, но виждам в децата потенциал, който бива потъпкван, заради лежерното преподаване. Как е при вас? Ще съм благодарна, ако споделите вашето виждане.

И при нас е прекалено лежерно, да не говорим, че в занималнята домашните НЕ се проверяват от учителката (само се подписва, че е написано),а в следващ или по-следващ ден от класната, която вече ги поправя.Което ще рече, че децата си пишат грешно и никой не ги поправя на момента, което при моето дете е все едно изобщо да не пише нищо.
  Домашните са малко, нямаме допълнително сборници (само един по математика), аз съм взела два по български, защото моето дете изостава там, а по математика така или иначе си работим по друга система.Това го правим в събота и неделя и понякога и през седмицата, но тогава се водя по детето.Все пак цял ден е бил на училище.

Това са нашите диктовки за ваканцията. Обикновено за събота и неделя ни дават по една кратичка. На занималнята учат заедно с госпожата, като тя им дава и диктовка или задачи за самостоятелна работа и поправя,което е сгрешено. От това не мога да се оплача. Детето си разбира уроците още в часовете, а на занималня си затвърждава знанията. Госпожите непрекъснато питат дали има някой, който не е разбрал урока и се стараят материала да се разбере от децата. През седмицата след училище не и давам допълнителна работа,освен, ако не е сгрешила някоя думичка. Тогава и давам да я препише няколко пъти, дори и госпожата да и го е задала вече. За почивните дни ми е малка тази диктовка, затова и давам и допълнителни упражнения. Текст, на който да открие сгрешените думи, да добави препинателните знаци. Да запише А или Ъ, У или О и така на татък. Да открие броя на звуковете в думите. Или да раздели слят текст. Абе всякакви упражнения, които да и помогнат. Като никога не давам нещо,което не са взели все още. Гледам да давам и задачи, които са взели през седмицата, за да си ги упражни.
Аз също не съм взискателна, искам просто детето да разбира какво учи. Не се карам, когато е сгрешила в училище, защото госпожата и е помогнала да си намери грешките и да ги разбере.

И моят няма по нищо домашни за ваканцията. Само едно стихотворение да научат наизуст, за будителите.
По принцип събота и неделя имат нещо дребно- препис на някой кратък текст, или на някоя диктовка от през седмицата. По математика една или две страници задачи от някое помагало (по 4-5-6 задачки са на страницата). Имат по две помагала по български и математика, но работят по тях в училище.

Имат допълнителни 6 помагала, но всичко се прави в училище. Само по математика има тетрадка за поправка, която е за събота и неделя.
Не смятам, че е лежерно. Когато всички са навън следобед, нашите пишат диктовки и преписи. Зависи от учителя на занималня.

А само при нас ли учителката от занималня следи само дали домашните са написани, без да коригира?

Нашата госпожа по занималня както казах си поправя сгрешеното. Единствено по английски език слага тикче, че е проверено, но без подпис. Но те сега взимат букви и там няма грешки, не знам ако сбърка нещо по английски дали ще го поправи.

В първи клас като правих проверка на тетрадките домашните не бяха проверявани и поправяни. Вечер трябваше  тепърва да се пререшават, което водеше до инат, сърдене и доста емоционални вечери. Уви, сега във втори клас положението е същото.

При нас в понеделник всичко се носи и се взема в петък. Само ако си вземем детето след обяд трябва да си вземе каквото ще пише. Моят син никога не връща, но има деца в класа, които не смогват и вечер си носят. Аз преглеждам в петък вечер какво е правил. В повечето случаи има проверки в учебните тетрадки и в работните. Но учителката ни е предупредила и ние да следим, че тя понякога не смогва да провери всичко. На класа е една учителка и сутрин, и следобяд и тя си следи нещата. Казвала ни е, че понякога проверката може да е обща и  - тя казва правилното и децата сами да видят имат ли грешки - това е при някакви упражнения със свободен отговор по някаква тема от изучен текст. Тогава няма подпис.

Извинявам се, но ако учителката от занималнята ги проверява и поправя, тогава на база чии знания ще им пише оценки класната? За мен ролята на учителя в занималнята е да следи да са си написали домашните.

На база на работата в клас.
Домашната работа е за да се упражни наученото в клас и да се обясни ако нещо не е усвоено в час.

Част от оценките са въз основа на проверени от класната домашни работи.

При нас мисля че няма официално оценка на домашната работа.В Школо се нанасят само от работата в клас.

Какво мислите за зеленото училище? Нашата госпожа е дала да попълним декларация до утре, дали ще ходи. Гр. Баня 5 дни- 560лв. Няма никаква друга информация какво ще правят там, въобще какво значи зелено училище? Мен честно много ме е страх да я пусна, а тя иска да отиде, както и всичките и приятелки ще ходят. Та не мога да взема решение.