Родителска среща No1

notme33, остави романтичната представа за светлото бъдеще, защото и частното образование не ти гарантира такова - търси посоката и начините индивидуално!

ivonska, ако щеш вярвай и това ми мина през главата 
Иначе за гаранцията е ясно, всеки си проучва и си преценява дали високите такси са оправдани.

Ами не знам, търси си правата, на нашата първа родителска среща казаха, че основното в 1 група е децата да играят и да се забавляват, както и през тази година да свикнат (който не е) на нормалните неща като обличане, събличане, миене на ръце, слагане на ръката при кашляне пред устата и др. подобни навици, не са го искали от нас, въпреки, че едва ли има родител, който да не дава личен пример на детето си и да му показва тези неща вкъщи. Но имаше и деца с памперси, и такива, които не могат да се хранят, да се обличат и т.н., нито са ги насилвали, нито са им се подигравали, нито са го правили на проблем. Тя моята още не може да закопчава ципа на якето си, нищо, че е на 6 г., ами - помагат, че и раницата й носят, какво да я правят ...

Ако не ти харесва програмата за обучение, която е официална за страната, запиши го в др. държава или наеми учител да го обучава. Но не мисля, че в частната градина работят по друга програма. Нека пише някой, който е запознат все пак.

Явно теб са те вълнували други въпроси, аз исках да се запозная с учителите, Директорката, с Правилника, с ежедневието на децата, да видя къде спи, къде яде, с това какво ще учи, дали има допълнителни занимания и какво трябва да осигуря аз за личните й нужди, за да тръгне учебния процес и нещата, които са нужни, за да е ок престоят й там. Повечето родители именно това ги вълнува, затова и срещите протичат така. Ако имаш други предложения, кажи ги, нали затова си бил там, обсъдете, говорете, тук и да се оплакваш, файда няма 

балони, 139-та е това. Понеже първо исках да я записвам на частна, обиколих няколко, които са ми под ръка, но навсякъде дворовете бяха миниатюрни, а за зеленина и място за игра и дума не можеше да става. Ето един пример - асфалт, 2 квадрата и това е. Искам, когато нямат учебни занятия и са навън да имат пространство и перфектни условия, защото все пак са деца и това е важна част от деня им. Дворът е огромен, имат одеала за пикник, поляни, децата са като на пикник всеки ден. Има и частни с прилични дворове, но трябва да прекосявам целия град, за същото, което получавам в държавната под носа ми.

                  notme33,ти ме хвърли в смут   Не мога да си представя точно как е минала родителската ви среща,но......памперс с азбука нещо не ми се връзва. Това ,че едно дете на 3 г може да рецитира азбуката не значи,че я знае.
                   Учителките НЯМА да го научат 2-3 букви,защото не това е целта на първа група в ДГ без значение общинска или частна.Учителките ще го научат правилно да произнася всеки звук,за да свърже по-късно детето звука с графичния му знак - буква и да пише грамотно след време.
                   Учителките ще го научат на елементарни навици като ползване на тоалетна,миене на ръце,обличане и събличане на дрехи,правилно хранене,самообслужване,взаимопомощ и контакт с връстници и възрастни  и т.н. Ще го научат да се чувства добре в групата ,с децата ,в помещенията и със самите учители и ако не успеят това да го научат много важно,че знае азбуката.Дълго е да изброявам.Има още много неща,които учителките ще го научат. А когато тръгне на училище ще го учат да чете и пише.Практиката ми,а тя не е малка,до сега не ме е сблъскала със супер гениално дете   На тази възраст доста от децата знаят определени дума на английски,служат си дори самостоятелно с компютър,но....не знаят елементарни неща - напр.за какво служи салфетката   Е,учителките ще го научат .
                   И се опитайте да бъдете обективни в претенциите си,защото прекалените родителски амбиции не са в интерес на детето ви. На това се вика "емоционална злоупотреба" ... и най-лошото при нея е ,че обикновено се извършва над децата с много обич и желание детето да постигне това,което самият родител не е могъл. Пораженията обаче остават за цял живот.Оставете детето ви да си играе ,а английския може и да почака малко.Факта,че вие сте учили руски в ДГ не значи,че трябва да тормозите дете на 3 г с английски   Първо създайте интерес към английския и детето да пожелае само да го учи.Има много филмчета от сорта на "Бебе Айнщайн" и ако не сте ги ползвали пробвайте.Доста по-бързо дечица и на по-малко от 3 г заучават числата и цифрите им,звуковете  и буквите им в английската азбука и т.н. Точно тези дечица искат сами да бъдат "записани" на английски ,защото имат елементарна представа какво се прави в това допълнително занимание.
                  Успех на дечицата ви в ДЗ /частни или държавни/ и се замислете,че и те имат свой свят и не трябва да се разрушава грубо или да се променя без те да го искат.

Аз пък съм доволна от това как протече Родителска среща № 1. Започна като партийна сбирка /все пак не се познаваме повечето/ и завърши като откровен диалог. На мен ми направи впечатление, че имаше и отсъстващи родители. Е , извинявайте, ама все ще отделиш 2 часа веднъж годишно за детето си! Нашата родителска среща си я водеше едната госпожа, която беше разделила тематично въпросите  - "процес на обучение и умения", "храна", "битов режим", "такси", "отсъствия" и прочие. Не ни се чете правилник, но бяхме запознати както със задълженията си, така и с правата си. Подчерта се, че винаги можем да искаме информация от учителките за това как е минал деня на детето ни, че персоналът е отворен към нашите въпроси и ще си помагаме взаимно. Бяха ни представени учителя по танци /допълнително занимание/ и учителката по английски /пак допълнително/, условията за посещение на съответните уроци.   За мен един от  най-съществените въпроси, който беше разискван е дали родителите ще позволим да бъдат  допускани болни деца в ДГ. Хареса ми това, че категорично се обединихме върху недопускането им. Може би много сме ентусиазирани, защото все пак става за първа група, но си поразменихме телефони, дори и родители , които не участват в родителския актив.

сега се сещам,че на нас ни представиха очакваните от обучението резултати за края на годината.ще цитирам по памет:децата ще разпознават сезоните и ще знаят нещичко за природните явления(дъжд,сняг), ще разпознават квадрат,кръг,правоъгълник,триъгълник и ще ги рисуват, ще могат да разказват кратки приказки с повтарящи се елементи"хванал се дядото за ряпата,бабата-за дядото....кучето повикало котето,котето-мишката" и т.н., ще могат да изработват разни неща от природни материали(фигурки от шишарки,листа), ще могат да драматизират приказки......
не знам дали звучи като светло бъдеще,но въпреки че много се занимавам с моето дете,на някои неща нямаше да се сетя да го уча вкъщи учителките ще го свършат това,а ние вкъщи ще поддържаме тези знания....ние пък ще обръщаме внимание на учителите върху особеностите на детето-екипна работа му се казва на това


към автора на темата-съжалявам,че така си се разстроил от счетоводството.може пък така да те е хванало яд,че да си пропуснал и няколко хубави казани неща

Аз пък не видях нищо негативно за държавните градини в първият пост. Даже напротив печелят доста при сревнението с частните такива.
Значи първо допълнителни занимания са по избор, не са неразумно скъпи и могат да ти намаляват от таксата, ако по някаква причина, детето ги е пропуснало. Което явно в частната не се е случвало, щом на автора му се струват толкова сложни изчисленията.
Второ, за мен дете на 3.5 и памперс са несъвместими неща (освен в някои изключителни случаи). Нещо което явно е нормално в частната градина.
Трето - няма никакво разделение на децата по възраст (в частните градини) и съответно малките учат неща, неподходящи за възрастта им, а големите в такъв случаи сигурно поизостават.
Това за воденето на болни деца и даването на лекарства в градината, пък хич не искам и да го коментирам.
А за плащането на счупени неща, не ми се е случвало, не знам и автора какво има предвид. Не вярвам да мисли, че за счупена играчка ще му искат пари, предполагам са имали предвид истински щети.

Здравейте!
След няколко часа започва и нашата родителска среща.Моите очаквания далеч не са като тези на господина.....По-скоро ми се иска да разбера какви хора ще се грижат за детето ми.Това за материалната база не е нищо ново за всеки от нас.Колкото до подхода и обучението на децата смятам,че освен програмата тук проличава ОГРОМНАТА роля на  призването да си учител.
А Вие г-не с Вашите претенции и самочувствие, че детето Ви е по-надарено просто го преместете в часна ДГ.Така хем няма да имате грижи от такова естество,хем ще направите услуга на някои средно-статистически родител с нормално развито за годините си дете като освободите мястото.

След няколко часа започва и нашата родителска среща момер -1. Изчетох всички мнения,формираха се много въпроси и определено се надявам да отида малко по- подготвена /благодарение на всички вас /.Със сигурност смятам ,че родители и учители трябва да си партнират,защото ДГ е едно от най-важните места с решаващо значение за по-нататъчното цялостно развитие на детето.

любимите ми теми.
След Не се сърди човече и Дидиа, нямам какво да допълня.

Не разбирам какъв ти е проблема.
Ако нещо не ви харесва защо не продължихте просто традицията с частните заведения.

Да изискват се разни неща да се носят и купуват, просто защото бюджета им не достига,  но това се прави за твоето и другите деца, не за някой си....ако избереш ест може и да не носиш, никой не може да те насили.

Да, допълнителните занятия са по желание и се доплащат допълнително, водят се от външни фирми и това е причината, може да не записваш детето, смешно е иначе да очакваш, че срещу 60 лв и това ще ви влиза в цената....то и после и в училище се заплащат и винаги е било така.

За болните - прави са, болни деца в градинат нямат място, да се дават лекарства на присъстващите още по-малко. Компромиси за мен не би трябвало да има за това. Обикновенно ако не се допъскат видимо болните и другите по-малко боледуват,  и не си въртят до безкрайност вирусите по между си, това всъщност би осигурило повече време детето ти да е здраво и на градина.

Колкото до комуникацията родител-учител и това как е детето - тя си е ежедневна като водиш и взимаш детето винаги може да си поговориш с учителката или лелята.... за мен родителските срещи са именно полезни от към организиционна и финансовата страна на нещата... за другото ми е напълно достатъчно ежедневните разговори с госпожите.

Лекарства с право не желаят да приемат - нали помните в онази софийска градина как се бяха назобали с хапчетата за кръвно на лелката... И пак "Ай - вай...", пък сега се мръщите...

Аз пък ако разбера, че случайно в нашата общинска детска градина дават лекарства и приемат видимо болни деца - ще срутя сградата от недоволство   Добре, че не го правят, сигурна съм, на забралия пръст на сина ми не му взеха мазилото, сестрата ходеше да го маже на обед с тяхно.
И за мен е естествно, ако моето дете счупи нещо аз да го възстановя. Как иначе?!

ако разбереш - звънкаш в хеи идват на проверка и ако има болни деца /за лекарства да не говорим/ глобяват градината, след няколко такива глоби и вероятно няма да има повече болни приети

За мене си остава странно това което се случи на родителската ни среща. И повечето описания на това което се е случило на вашите срещи само затвърждават това ми мнение.

За болните деца сте прави - твърде ни разглезиха в яслата, но ще свикнем. Може пък наистина по-строгият режим да се отрази положително и по-малко да боледуваме тази зима.

Съжалявам че споменах частната ясла и азбуката, това не са основните неща които ме вълнуват, но както и да е.
Продължавам да си мисля че на първата родителска среща трябва да ни накарат да повярваме че детето ще се чувства добре и посещението на ДГ ще е от полза за него. Аз за съжаление не се почувствах така - което разбира се си е мой проблем

Успех на всички през новата учебна година.