Публикувана: 7 ноем. 2012, 09:20 ч.
Последно мнение: 22 ноем. 2012, 10:47 ч.

СЕДМИ клас - първи срок - 3 тема

29 125
737
1

Q&A

Обобщени въпроси и отговори от темата *

Какво представлява Националното състезание по ключови компетенции в областта на естествените науки?
Какво представлява 14-ият Софийски математически турнир?
Какво е мнението за записване в по-силен или новосформиран клас?
* Предложените въпроси и отговори се генерират машинно от автоматизиран езиков модел на база потребителските мнения в темата. Генерираното съдържание може да е непълно, неактуално, подвеждащо или неподходящо. Вашите оценки спомагат за подобряване на модела и неговото усъвършенстване.
- Какво представлява Националното състезание по ключови компетенции в областта на естествените науки?
  
  Националното състезание по ключови компетенции в областта на естествените науки е събитие, което позволява на учениците да покажат своите знания и умения в областта на естествените науки. Това състезание предоставя възможност за учениците да се сравнят с връстниците си и да подобрят уменията си.
- Какво представлява 14-ият Софийски математически турнир?
  
  14-ият Софийски математически турнир е състезание, което предоставя възможност на учениците да се изправят пред математически предизвикателства и да развият своите умения в областта на математиката.
- Какво е мнението за записване в по-силен или новосформиран клас?
  
  Мненията са разнообразни, като някои предпочитат по-силния клас поради по-добрите възможности за учене и по-натоварената подготовка, докато други се насочват към новосформирания клас, където децата са по-малко и е по-лесно да се впишат. Важно е да вземете предвид чувството на самота при преместване в новосформиран клас.
- Какво представляват олимпиадите по математика и какво е тяхното значение за учениците?
- Какво представлява Националната олимпиада по математика и кога ще се проведе?

# 675 21 ноем. 2012, 17:39 ч.

Мнения: 49

Цитат на: mary cherry в ср, 21 ное 2012, 15:38

Да питам- пробният изпит в Междучасие с каква трудност е според вас. Честно казано, изобщо не съм го гледала. Сега се обадих за резултата и да знам за какво иде реч.

направо не знам за какво иде реч Rolling Eyes

току що получих мейл с резултатите от пробните в междучасие. Средната оценка по мат е 3.92, по бел 4.74!!! (включително и сина ми е с близки до тези резултати). отчайвам се, явно им е много трудно, със сигурност има деца с големи възможности, особено като чета чза резултат от 5.94 без да се ходи никъде допълнително, за което голямо БРАВО.
няма да губя надежда, но Thinking

до къде ще ни стигнат силите

# 676 21 ноем. 2012, 17:41 ч.

Мнения: 4 992

Цитат на: mary cherry в ср, 21 ное 2012, 16:46

Резултатът ни е 5,94, като не ходим никъде допълнително. В училище им е Симеонов. Иначе и ние мислим да ходим в СМГ. Тази седмица има в тяхното училище, но тя ще си идва и ще пропусне.

Само ли е детето в Сф?

# 677 21 ноем. 2012, 17:48 ч.

I want it all and I want it now.
Мнения: 4 745

Моят също ,няма шанс да получи 6 по бълг. и литература. Peace

Просто госпожата си е такава. Миналата година почти всички имаха четворки. Вече не знам дали и аз не сбърках, като не го преместих в др. училище. На стихотворението също има 4.

# 678 21 ноем. 2012, 18:18 ч.

Мнения: 9 108

Интересно, реших да погледна миналогодишните седмокласни мами (сега осмокласни) какво са писали след първия пробен, но ударих на камък, линковете им не ми се отварят. Thinking

# 679 21 ноем. 2012, 18:39 ч.

Мнения: 4 992

Цитат на: Syn в ср, 21 ное 2012, 17:48

Моят също ,няма шанс да получи 6 по бълг. и литература. Peace

Ами не е честно! материала е труден, децата се стараят, защо да не ги поставят при равни условия!
Колко лесно би било ако в балообразуването се взема само оценката от изпита!

Можеш да го преместиш до месец преди края на учч. година т.е 15 май, но трябва да държи изпит с други деца, друго у-ще (нашите м.г бяха в друго училище така че това нямаше да е от значение) все пак да свикне с другия клас и, разбира се, да не го е зачукала с 4-ки така че няма как да му пишат 6 на новото място!

# 680 21 ноем. 2012, 18:43 ч.

Мнения: 16 297

Цитат на: нова в ср, 21 ное 2012, 18:18

Не знам защо не се отваря,но личните ни резултати миналата година на първия пробен бяха около доколкото си спомням 5,05 по БЕЛ и 4,85 математика.
Има време за повишаване на резултатите-все пак е първи и материалът е в началото. Hug

# 681 21 ноем. 2012, 18:54 ч.

София
Мнения: 5 644

Ооох, с тези оценки по БЕЛ и МАТ е много болезнено. Казвам го от опит. И преди бях коментирала като родител за оценката по мат на малката. Колежката се беше запънала и искаше да и остави 5 ( а оценките и бяха само 5 и 6 през срока. Та срам, не срам, пуснах връзка чрез една друга моя колежка по математика, с която се познаваха. Ами, изходатайствах си я Embarassed

В крайна сметка е една 1 от бала.
Иначе, задачите от Междучасие са си доста прилични и нормални. Поне според мен.
Пуснах ги на двама мои ученици. Единият направи двата модула за 1,20мин. Другият само 1 модул за 1,20:)
Децата са различни и на когато на едно дете по-малко му се отдава, трябва да полага повече усилия.
Тази задача с топките е логическа. На изпита надали ще има такава.
Но при такава задача, в която се иска най-малкият възможен брой, се разглежда най-неблагоприятната ситуация ( в случая за изтегляне на топки). Това, обаче не е задача от Принципа на Дирихле.

# 682 21 ноем. 2012, 19:04 ч.

my own world....
Мнения: 1 664

Някой беше коментирал по-назад, че в Междучасие задачите са по- ...трудни или поособени - не помня. Моята успява да реши точно 1/2та от тях, останалите с подбутване и подсещане ги решава; Може ли да чуем колко деца са се явили и колко са оценките над 5.00? Simple Smile

Днес купих и аз някакво помагало за формата PISA (На Просвета 1945) (http://www.prosveta.bg/?go=_common&p=bookphoto&bookId=2663&width=73 - много малка картиничца сложили тез). Ако искате да кача нещо от него?
Моята изкара 3.60 в училище по МАТ....после прави контролно за поправка на оценката - там пък има 6. Shocked

Седя и решавам задачи с нея, но това детенце е толкова енергоспестяващо (за да не казвам мързеливо), че мрази да разписва задачите и се опитва да ги решава наум! ooooh!

Съответно такива бисери ражда главата й, че се чудя дали да не започна да ги записвам и после да издам книга.....
Не се шашкайте, до април ще са влязли във форма bouquet

Ганис кажи им hahaha

Като си спомня с теб какво нервно кафе пихме на изпита на нашите... ooooh!

# 683 21 ноем. 2012, 19:09 ч.

София
Мнения: 20 826

СтефанБ, задачата няма нищо общо с принципа на Дирихле. Peace

По-скоро изисква известна логика и съобразяване.

Поздравления за детенцето с 5,94! bouquet

Очевидно се справя отлично.

Но, без да подцнявам и за миг способностите му, ми се иска да успокоя другите мами. Все пак детето учи при Симеонов, запознато е с този тип задачи, с тази формулировка, вероятно е оттренирало през годините и избягването на заложените капанчета в неговите задачи. Докато друго дете, на което знания не липсват, но не е запознато с този тип задачи, ще има разбираемо по-ниска оценка.

Не съм специалист по въпроса, но съм на мнение, че реалният изпит ВИНАГИ е по-лесен от пробните на Симеонов и в него задачите ( особено в 1 модул) се формулират по достъпен за по-широка аудитория начин. Освен това децата ви са в началото , нямат натрупан достатъчно материал. Първи пробен им е , не са си изработили все още и тактика. Едни се спират на затруднила ги задача, губят време с нея и после претупват останалите, други свършват бързо, не си проверяват и излизат по-рано, а се оказва, че е имало какво да поправят, трети се стресират от формулировката на задачите и блокирват, четвърти са си по-бавни...Дайте им малко време да се напаснат към нещата.

Казвам го от личен опит. На първия пробен в СМГ дъщеря ми имаше 5,07 и тогава, досущ като вас, приех резултата й за незадоволителен, тъй като беше сгрешила лесни иначе неща. А ги беше сгрешила не от незнание, а от неправилно разпределение на времето. Е, практиката учи, сега знам, че такъв старт е повече от приличен за първи пробен.

Така ще бъде и с децата ви. Ще натрупат знания и тренинг и с времето ще покачат резултатите си. Hug

# 684 21 ноем. 2012, 19:10 ч.

Мнения: 9 108

Моят ги е направил и той за норматив, даже си ги е "проверил", постоял, пък излезнал, че не го свъртало и ми се обади 15 мин. преди края на изпита.
Резултатът е далеч от истината, на втори модул има 29/35 точки, първия е омазал повече. Може би наистина е важно да се научат да си разпределят времето, моят е бързал много на първи модул, да не би да не му стигне времето. newsm78

Задачата с топките - на черновата пише 91, на беловата 82.

Ганис, Русалке, как се решава тази задача?
Моят прилежно си е писал на черновата:
1-9
11-19
..... (многоточието е от мен)
91-99

Последна редакция: ср, 21 ное 2012, 19:58 от нова

# 685 21 ноем. 2012, 19:21 ч.

София
Мнения: 5 644

Ани, помня нервозното кафе и как Йоли търсеше да докопа нет в кафенето:)
Нова, за задачата с топките.
В нея се иска само отговор, но разсъждението е следното:
Имаме 50 бели и 50 черни. КОлко най-малко топки трябва да извадим, за да сме сигурни, че ще имаме топки от двата цвята.
Да предположим, че съм "най- големия" карък и се случи да извадя 50 бели топки. Тогава 51-та ще е черна. Следователно трябва да изтегля 51, за да съм сигурна, че ще имам топки и от двата цвята.
Второто подусловие е аналогично. Топките с номера от 1 до 100, номерата на които се делят на 10 са 10 на брой. Най- лошият вариант е да изтегля, тези, които не се делят на 10, т.е. 90 на брой. Тогава 91-та ще се дели на 10.

# 686 21 ноем. 2012, 19:22 ч.

София
Мнения: 20 826

Второто подусловие на задачата с топките ли имаш предвид?
Имаш 100 топки, с номера от 1 до 100. на 10 се делят 10 от тях - тези с номера 10,20,30,40,50,60,70,80,90,100. За да си СИГУРНА, че ще извадиш една от тях, трябва преди това да си изтеглила всички онези 100-10=90 топки, които не се делят на 10. Следващата гарантирано ще е една от онези 10, които ти трябват. Затова отговорът е 91.

Разбира се, че и много по-рано може да извадиш топка, чийто номер се дели на 10, на теория може още с първото теглене да се случи това, но за да си СИГУРНА, а да не става дума за шанс, разглеждаш най- неприятния вариант, а именно да си голям карък и преди търсената топка да изтеглиш всички онези, които не отговарят на условието.

ПП Вече са ти отговорили.

# 687 21 ноем. 2012, 19:25 ч.

my own world....
Мнения: 1 664

Демек можем да ги кръстим тези задачи: "Задачи на много лошия късмет" Joy

# 688 21 ноем. 2012, 19:32 ч.

София
Мнения: 62 594

Днес събрах в един файл отговорите на единия изпит по математика от Междучасие (онзи с учениците и оценките) и мога да го кача в пощата. Не успях да изчопля от темата отговорите на другия пробен по Мат на Междучасие (с паветата), имам тези само на втория модул. Ако може, все пак, хората, които вече са получили листата с поправките и верните отговори, да ги качи! Оказва се, че имаме доста пробни на доста школи по български и математика, а нямаме отговори.

Моят взе, че се накани да реши поне единия на Междучасие, което си е чудо на чудесата. От първи модул е бъркал 4 задачи, а от втория нямаше време да реши последната, предпоследната му е грешна, втората наполовина. И какво се оказва? Бърза, бърза, бърза, и току не погледнал знак, току не преписал част от задачата..., все някакви смешни грешки, а не че не е знаел как да ги реши. На втория модул на задачата с топките в торбата изобщо не е зацепил, че става въпрос за цветовете на топките, които се изваждат, а си мислел, че е за топките в торбата, и затова решил, че е 1. Също за прословутата задача дали едночлените са един или два, дето и тук водихте полемика - решил е, че са два. Надявам се хората с оригиналните резултати да кажат как е. Хич не му е приятно от резултата.