- Публикувана: 8 ян. 2014, 12:25 ч.
- Последно мнение: 16 март 2014, 17:38 ч.
Дете, което не ходи на училище, печели състезания по информатика ...
На общинския кръг не се плаща, защото той е вътрешен за училището.
......
Но се класират всяко в своето си училище, а не общо. Вероятно се ползва базата.
И за какъв равен старт тогава става дума? 
как ще се явиш на друго място по български или физика? Олимпиадата е по регионален принцип и няма как да си ученик в София и на областен кръг да се състезаваш с учениците и да си в списъка с учениците от Варна. Ако не си първи или втори (за трети не съм сигурна) на областния кръг по български как ще се явиш на национален?
Даже има и съвсем пресен пример точно от информатиката. Деца от София, Русе, Бургас са се явили на общински в Сандански.
А и както вече казах, мястото няма значение. Важни са точките. Вземи прочети някой регламент, преди да спориш.
Лилянa, Andariel ,Това, че няма предвидени пари за проверка на задачите и рискът от гастрольори в ученическите състезания са проблеми, но те биха могла да бъдат регулирани. Не е чак толкова сложно. Говоря за евентуални промени в регламентите и никъде не твърдя, че ще се промени само едно-единствено изискване - това за "училищна уседналост", нали?
Дидева, като са се явили в друг град това означава ли, че са участвали в класирането с децата от този град? да не би да става въпрос просто за явяване на областно в друг град, защото задачите са еднакви за цялата страна, а после да са си били в списъка на областта, в която учат реално?
И не говоря само за информатиката, а изобщо за олимпиадитте. Ако не беше олипиадат по информатика, а по математика, и то в седми клас или в дванайсти клас, когато първите трима получават служебни шестици, пак ли щеше да е ок всичко? На бас, че нямаше никой да приказва колко е супер детето, нищо че не било ученик от никое училище!
И не говоря само за информатиката, а изобщо за олимпиадитте. Ако не беше олипиадат по информатика, а по математика, и то в седми клас или в дванайсти клас, когато първите трима получават служебни шестици, пак ли щеше да е ок всичко? На бас, че нямаше никой да приказва колко е супер детето, нищо че не било ученик от никое училище!
Дидева, като са се явили в друг град това означава ли, че са участвали в класирането с децата от този град? да не би да става въпрос просто за явяване на областно в друг град, защото задачите са еднакви за цялата страна, а после да са си били в списъка на областта, в която учат реално?
И не говоря само за информатиката, а изобщо за олимпиадитте. Ако не беше олипиадат по информатика, а по математика, и то в седми клас или в дванайсти клас, когато първите трима получават служебни шестици, пак ли щеше да е ок всичко?
И не говоря само за информатиката, а изобщо за олимпиадитте. Ако не беше олипиадат по информатика, а по математика, и то в седми клас или в дванайсти клас, когато първите трима получават служебни шестици, пак ли щеше да е ок всичко?
Що се отнася до служебните шестици - отлични оценки получават първенците на национален кръг. Там няма как да се явиш на друго място.
Да, точно за това говоря - явява се някой Божидар от никое училище, от никой клас, записва се на олимпиадата по български със седмокласниците (или дванайстокласниците), справя се добре, стига до първите места на областното и печели право да се яви на национално. Явява се на националното и се класира сред първите трима. Тогава ко прайм? потупваме го по рамото, че няма никакъв проблем, нищо че е от никое училище, важното е, че е преборило есето и му даваме служебна шестица да си я ползва по живо по здраво? И то при положение, че той:майка му на всиичко отгоре си го пише какъвто клас иска? А какво се случва с децата, които губят шансове заради участието на този Божидар в нарушение на условията? А ако това е твоето:вашите деца?
Ето още едно състезание по информатика, което е само спрямо възраст.
CodeIT
От сезон 2013/2014 вече с възможност за международно участие.
http://www.codeit.bg/
Има къде да се изявява, ако е талант.
CodeIT
От сезон 2013/2014 вече с възможност за международно участие.
http://www.codeit.bg/
Има къде да се изявява, ако е талант.
Уау, поразена съм. Или не 
Пия вино и 5 пари не давам за нуждите ти да се доказваш. Хубавото е, че не се опитваш да го правиш чрез децата си и за тяхна сметка. Както в случая.
Пия вино и 5 пари не давам за нуждите ти да се доказваш. Хубавото е, че не се опитваш да го правиш чрез децата си и за тяхна сметка. Както в случая. Скрит текст:
Тихо и ти де, кой те пита какво и колко пиеш?
Все някой неквалифициран пияч ще се появи посред нощ, значи.
Все някой неквалифициран пияч ще се появи посред нощ, значи.
Черна станция, спечели ме отвсякъде. С всяко твое мнение в тази тема.
Черна станция, спечели ме отвсякъде. С всяко твое мнение в тази тема.
- всички ислямски фанатици ще си възпитават у дома малки камикадзета посветени на джихада;
- всички християнски фанатици ще учат децата, че светът е на 6000 години и няма еволюция;
- всички цигани ще спрат децата си от училище и ще ги пратят да просят, а утре тези неуки деца пак ще висят на социални помощи, за които аз ще плащам и затова ще имам мизерна пенсия;
- бедните селяни по селата ще спрат децата си за да ги пратят да пасат овцете, а после пак като в горното тире;
- защото едно дете може да иска да бъде архитект, но вманиачени родители с болни амбиции го профилират да стане пианист виртуоз. И няма кой да защити детето;
- всички християнски фанатици ще учат децата, че светът е на 6000 години и няма еволюция;
- всички цигани ще спрат децата си от училище и ще ги пратят да просят, а утре тези неуки деца пак ще висят на социални помощи, за които аз ще плащам и затова ще имам мизерна пенсия;
- бедните селяни по селата ще спрат децата си за да ги пратят да пасат овцете, а после пак като в горното тире;
- защото едно дете може да иска да бъде архитект, но вманиачени родители с болни амбиции го профилират да стане пианист виртуоз. И няма кой да защити детето;
Училището не е панацея, то евентуално /ако е добро/ е средство за подпомагане на родителите в образованието на децата им и на самите деца в това да ги кара да си задават въпроси и да търсят отговори.
Съгласен съм, че някои родители биха нанесли много по-големи щети, отколкото би го направило училището, ако и доколкото.
Не знам доколко обаче задължителността сама успява да пребори отпадането от училище на деца от по-слабите социални слоеве. Има други техники - МОН вече опита с закуските и обедите, спирането на социални помощи. Май не помогнаха особено. Другаде по света организират интернати, сключват договори със семействата (пълна издръжка с варианти за реализация в полиция, армия и други, но само ако учи добре).
Не знам доколко обаче задължителността сама успява да пребори отпадането от училище на деца от по-слабите социални слоеве. Има други техники - МОН вече опита с закуските и обедите, спирането на социални помощи. Май не помогнаха особено. Другаде по света организират интернати, сключват договори със семействата (пълна издръжка с варианти за реализация в полиция, армия и други, но само ако учи добре).
- всички ислямски фанатици ще си възпитават у дома малки камикадзета посветени на джихада;
- всички християнски фанатици ще учат децата, че светът е на 6000 години и няма еволюция;
- всички цигани ще спрат децата си от училище и ще ги пратят да просят, а утре тези неуки деца пак ще висят на социални помощи, за които аз ще плащам и затова ще имам мизерна пенсия;
- бедните селяни по селата ще спрат децата си за да ги пратят да пасат овцете, а после пак като в горното тире;
- защото едно дете може да иска да бъде архитект, но вманиачени родители с болни амбиции го профилират да стане пианист виртуоз. И няма кой да защити детето;
- всички християнски фанатици ще учат децата, че светът е на 6000 години и няма еволюция;
- всички цигани ще спрат децата си от училище и ще ги пратят да просят, а утре тези неуки деца пак ще висят на социални помощи, за които аз ще плащам и затова ще имам мизерна пенсия;
- бедните селяни по селата ще спрат децата си за да ги пратят да пасат овцете, а после пак като в горното тире;
- защото едно дете може да иска да бъде архитект, но вманиачени родители с болни амбиции го профилират да стане пианист виртуоз. И няма кой да защити детето;
Училището не е панацея, то евентуално /ако е добро/ е средство за подпомагане на родителите в образованието на децата им и на самите деца в това да ги кара да си задават въпроси и да търсят отговори.
Е, аз мислех, че се четем. Станция е писала "всички", а ти говориш за изолирани случаи, които наричаш "факти".
То може училището да не е панацея, но не трябва да се превръща и в мазен парцал, в който всеки да може да си бърше ръцете. Фактите говорят, че който не е поискал, той не го е направил. И не на последно място, системата няма как да удовлетвори всички претенции. Възможностите и ресурсите ѝ са ограничени до реалността, докато желанията и амбициите на ползвателите са безгранични, строго индивидуални и нерядко подхранени с много фантазия. Реалността може и да не ми е по вкуса и доколкото зависи да променя нещата за себе си - ще го направя, без да преча на останалите. Но някой да ми пробутва визията си за бъдещето и да ме убеждава да я приема безпрекословно, за да му помогна да намери себе си - не, благодаря.
Не знам доколко обаче задължителността сама успява да пребори отпадането от училище на деца от по-слабите социални слоеве. Има други техники - МОН вече опита с закуските и обедите, спирането на социални помощи. Май не помогнаха особено. Другаде по света организират интернати, сключват договори със семействата (пълна издръжка с варианти за реализация в полиция, армия и други, но само ако учи добре).
Отпаднали са учениците, които са в ученическа възраст и за учебната 2011/2012 година те бяха 2 693-ма от общо 732 296 ученици в страната. Този процент на отпадналите от училище е изключително малък, други европейски страни имат много по-сериозен проблем в тази област, коментира заместник-министърът. Тя каза, че от тези 2 693 ученици у нас през миналата година заради отсъствия са отпаднали от училище 1 036 ученици, заради слаб успех - 42-ма, а по социални и семейни причини - 1 615 ученици.
Терминът "преждевременно напуснали" се отнася за младите хора на възраст между 18 и 24 години, които са с основно или с по-ниско от основното образование. Процентът у нас на тези младежи за 2011 г. по данни на Евростат е 12,8 на сто, като средният - за ЕС е 13,5 на сто, съобщи заместник-образователният министър. "
За новите мерки в държавата разказва Милена Дамянова
http://m.dnes.bg/obrazovanie/2012/11/13/kak-da-zadyrjim-decata-v … uchilishte.172900
Препоръчани теми