- Публикувана: 8 ян. 2014, 12:25 ч.
- Последно мнение: 16 март 2014, 17:38 ч.
Дете, което не ходи на училище, печели състезания по информатика ...
те не хакват сиистемата по убеждение, както се спряга - християнски ценности. За тях явно е гордост да са извън нея. Ето едно много хубаво умение, което усвояват децата в училище - как да хакват системата, да я заобикалят и пр. като се учат и прилагат дребни шмекерлъци като бягство от час целия клас (за да оттърват отсъствията), преписвания, подсказване, допитване до другия клас какво се е паднало на контролното, да се правят че слушат внимателно в клас, а през това време да се реят в свободен полет на мисълта...
те не хакват сиистемата по убеждение, както се спряга - християнски ценности. За тях явно е гордост да са извън нея. Ето едно много хубаво умение, което усвояват децата в училище - как да хакват системата, да я заобикалят и пр. като се учат и прилагат дребни шмекерлъци като бягство от час целия клас (за да оттърват отсъствията), преписвания, подсказване, допитване до другия клас какво се е паднало на контролното, да се правят че слушат внимателно в клас, а през това време да се реят в свободен полет на мисълта...
Доказано е, че не най-умните успяват, а най-приспособимите! А по-важно е да си успешен, отколкото умен. Както е написано и в Библията - който трупа познание, трупа тъга...
Не са лоши, нали това казвам - хубави умения. Утре ще му се наложи да заобикаля и да оцелява във всякакви други системи - на работа, в университета, данъчните. Дори в науччните среди, особено колкото по-големи са наградите, и там има борба, скатавка и шмекеруване. Най-малкото за Нобелова награда трябва някой да ти знае именцето и да го вкара в списъка с номинираните. А, сетих се кой - мама! 
Ми да, даже и Джийзъс е ходил да спори с учителите, книжниците и
фарисеите като дете. Ей така за спорта. Виж ако Дева Мария му беше
стегнала нашийника да си го учи на Тората у дома, можеше да не се забърка
чак в такива каши...
Та така за християнските ценности. И самият Джийзъс е хаквал системата.
И е казал- отдайте кесаревото на МОН, божието-богу, тоест всеки да се самообразова
според мерака, но МОН си е МОН, и Рим си е Рим.
фарисеите като дете. Ей така за спорта. Виж ако Дева Мария му беше
стегнала нашийника да си го учи на Тората у дома, можеше да не се забърка
чак в такива каши...
Та така за християнските ценности. И самият Джийзъс е хаквал системата.
И е казал- отдайте кесаревото на МОН, божието-богу, тоест всеки да се самообразова
според мерака, но МОН си е МОН, и Рим си е Рим.
Не са лоши, нали това казвам - хубави умения. Утре ще му се наложи да заобикаля и да оцелява във всякакви други системи - на работа, в университета, данъчните. Дори в науччните среди, особено колкото по-големи са наградите, и там има борба, скатавка и шмекеруване. Най-малкото за Нобелова награда трябва някой да ти знае именцето и да го вкара в списъка с номинираните. А, сетих се кой - мама!
~Мишел~ изродчета и гъзарчета може да срещне отивайки до магазина или до поредния урок при частен учител .
Може разбира се, но няма да му се налага да ги търпи по 6 часа на ден. Това време малко ли ви се вижда?
О, Мишел, въобще нямах предвид, дори и идея, че би било тормозено от преподаватели, не мога и да си представя такова нещо в 21 век към такова дете.
Оооо, може спокойно да си го представиш, защото хора всякакви има и сред преподавателите. Дори да са ядосани на майката, че постъпва така, ще си го изкарат на детето. Как може да твърдиш, че всички преподаватели са идеални, може ли да го докажеш?
Обвиняват майката, че детето е/ще стане асоциално и че /ще/ му липсват социални умения и контакти. Де да беше толкова лесно при деца със затруднения в социалното общуване - пращаме ги на училище и те започват да общуват.
Знаеш ли какво zon , дори да стане асоциално, поне няма да вреди на околните, а ако има вреди те ще са за самия него. Докато в училищата има деца, чиста проба престъпници - с кражби, побои и други посегателства над собствеността и личността. ЕЕЕЕЕ...не е ли по-добре да се занимаят с тях, отколкото да обсъждат едно добро и възпитано дете макар и асоциално. То поне има ценности и се подчинява на норми, а онези изверги, какво ги респектира а? Оправете престъпниците-деца, а тогава се вглеждайте в другите. Те са много по- опасни за обществото.
И в учебен час ли се налага да "търпи"? В какво се изразява търпението например в час по математика?
В момента в класа на моя син има ученик, който е хипер активен. Няма междучасие, няма час, ужаса и за даскалите, и за учениците е постоянен. Това не е само разхождане по време на час, това са викове, ходене по малка нужда в пластмасова бутилка, бомбички през междучасията, димки в училищния коридор. Заради него учителката по английски преподава само на момичетата, като ги събира на предните чинове, а аз давам пари за частни уроци, за да навакса сина ми.
Хиляди преписки за изключване има срещу него, но винаги минава между капките.
Как се овълчихте срещу това момче, което си е тихо и възпитано и учи у дома, а на тези ненормалници винаги им се прощава или поне се гледа да не се споменава!?
ПП. Това хипер активно дете не се държи лошо със сина ми. Познава семейството ни и е идвал у нас, но това не може да ме накара да си затворя очите за вредите, които нанася. Атмосферата в училище е неприятна, напрегната, сина ми се връща скапан.