- Публикувана: 8 ян. 2014, 12:25 ч.
- Последно мнение: 16 март 2014, 17:38 ч.
Дете, което не ходи на училище, печели състезания по информатика ...
Тогава защо Божидар да не може да ходи на олимписада? Хем това са състезания за надарени деца, хем обаче само за ученици, които са общо взето - средна работа. Дайте да го променим този регламент, вместо да се тръшкаме нак Божидар е нарушител. Законите са, за да се променят с годините, иначе още щяхме да режем ръце за кражба.
Такъв е регламентът. Това важи за всички видове състезания, даже и за международните олимпиади. Мога да се сетя една причина - дете, обучаващо се у дома само в едно направление, може да изпревари връстниците си не заради повече талант, а заради ускорено обучение. Тогава състезанието няма да е честно. Разумен компромис е да се разреши участие за всички в най-горната категория. Трябва да се обмисли.
Но защо реши, че децата, печелещи олимпиадите са общо взето средна работа? Божидар се е състезавал с шестокласниците и ги е бил, защото е по-трениран. Може да се каже, че е професионалист. А те учат информатика по няколко часа на седмица в кръжоци.
Системата цели да даде на всички образователен оптимум, а после който има сили и мотивация нека се развива в една, две или колкото може и иска области и да ходи на олимпиади и да се готви за кариерата си. Но база трябва да има за всички деца. Това е грижата на държавата и на задължителното училище.
Точно това се канех да напиша и аз.Много спорно е, дали в общия случай системата "цели" /ако изобщо има цели в подобна насока, в което не се съмнявам, а за себе си имам отрицателен отговор/ постигане на образователен "оптимум", "минимум" или просто някакво на глед усредено положение, което съществува за целите на отрасъла, като такъв, не и на потребителя на услугата образование.
Ами чудя се - хем ми обясняват, че в училище е достатъчно добро обучението, хем че е нормално на олимпиадата да не се класират деца без допълнителна подготовка. Кое е вярно? И защо Божидар да няма място там?
Проблемът при Божидар е, че на практика няма точно определен клас. На едно състезание избира да участва като седмокласник, а на друго - като осмокласник.
..................
Къде се учи информатика в VІ клас и по какви програми става това?
Тогава защо Божидар да не може да ходи на олимписада? Хем това са състезания за надарени деца, хем обаче само за ученици, които са общо взето - средна работа. Дайте да го променим този регламент, вместо да се тръшкаме нак Божидар е нарушител. Законите са, за да се променят с годините, иначе още щяхме да режем ръце за кражба.
По математика например, не се дават задачи с логаритми на осмокласници. А Божидар, учейки само математика и информатика може да е с няколко класа напред, освен, че и възрастово е по-голям от онези, с които се състезава.
Да се състезава с деца, които са му на нивото и най-добре над него, той тръгнал да се бори с други. Веднъж е седми, друг път шести клас, както му отърва.
Все едно Някоя фирма си прави вътрешен някакъв конкурс и идва някой от друго място и да иска да участва. С МОН е същото - организира състезания и олимпиади за ученици, не за всички деца. Плаща да се изготвят задачите, плаща после и да се проверят, като това плащане идва от предварително сформиран бюджет на базата на броя ученици, в който брой Божидар не фигурира.
Ами време е да се регламентира домашното образование, като обаче и застъпните му направят компромис и децата им се обучават все пак адекватно по различните предмети. Да ходят на изпити за нива и т.н. Иначе нищо няма да стане. Не може да има пълна свобода, без никаква проверка от страна на държавата. И то не, защото родителите са лоши, а защото е възможно да неглижират някои предмети за сметка на други, както е станало с Божидар.
За въпросния Божидар аз дори не знам, дали е налице подобно неглижиране. Може по повечето предмети да си е на нивото на всеки среден ученик у нас, което е не особено високо, но пък му дава право да претендира за завършен клас, съответно образователна степен и да продължи напред /нагоре/. Може и да не е. Никой не го е проверявал, май. Точно защото няма регламентация.
Точно защото няма регламентация.
Конкретната ситуация тълкуваме само на база недомлъвки и липса на конкретни данни. Аз още не знам на колко години е това момче, четох различни версии.
Като няма регламент за домашно образование, няма и задължения за подобни проверки. На каква база "държавата" ще го проверява? Ще му даде форми за НВО за някой клас? И ако се яви на някаква измислена за случая проверка, това до какво ще доведе? Ще му зачетат клас и степен, въпреки законовата забрана това да се случи?
И аз бих отказала, ако съм в такова положение. Не бих позволила държавата да експериментира така с мен /децата ми и да ползва резултатите от експеримента си за неясни цели.
Точно липсата на регламент и тук е в основата на проблема. Някой много се бои от алтернативите у нас.
Като няма регламент за домашно образование, няма и задължения за подобни проверки. На каква база "държавата" ще го проверява? Ще му даде форми за НВО за някой клас? И ако се яви на някаква измислена за случая проверка, това до какво ще доведе? Ще му зачетат клас и степен, въпреки законовата забрана това да се случи?
И аз бих отказала, ако съм в такова положение. Не бих позволила държавата да експериментира така с мен /децата ми и да ползва резултатите от експеримента си за неясни цели.
Точно липсата на регламент и тук е в основата на проблема. Някой много се бои от алтернативите у нас.
Ама ако всеки с домашни ученици се дърпа от проверките, само ще се затвърждава убеждението на масата, че това е секта. Все пак допирни точки с нашите обикновени школарчета трябва да има, ако ще ходят заедно на състезания и ще взимат една и съща диплома, която ще се признава за следващата образователна степен. Не знам колко са хората, които със сигурност могат да твърдят, че домашните им ученици ще завършат елитни университети в чужбина, ами се окаже, че децата им са посредствени, какво ще правят без нито една диплома? Дори циганите имат за основно.
Цитат на: Дидева
От МОН твърдят, че са предложили на майката детето да се яви подобна проверка ( изпити). Тя казва, че не помни подобно нещо, но че дори й да им бъде предложено, тя не е съгласна и няма да допусне подобна проверка.
"Позната учителка съдействала на майката Златка момчето да се включи в миналогодишните състезания по информатика за първия и втория кръг. След като Боби изкарал максималния брой точки, тя ги изпратила на организаторите на състезанието. Майката пък писала писмо до МОН, за да провери какви са възможностите момчето й да участва в тези форуми.
Отговорът на просветното министерство дошъл във вид на трима инспектори, които посетили семейството, за да видят как учи Боби. "Показах им учебниците му, в сравнение с които българските са с размер на тънки списания", разказва майката
Инспекторите били благосклонни, но законът си е закон
- няма как да го заобиколиш. Още повече, че от този година МОН сменя и регламента - за да участваш в състезанието, трябва да минеш през регистрация в регионалния просветен инспекторат."("Спъват IT гений, защото учи вкъщи")
basis не се твърди друго в цтираното .Майката иска детето и да участва в състезанията не да бъде проверявано или оценявано по нашата образователна система .
А защо иска детето и да участва в състезанията НА СИСТЕМАТА, след като не признава тази система и я неглижира? Аз това не разбирам. Не искат да имат нищо общо с образователната система, но искат да участват в нейните мероприятия
Нали системата не струва и би трябвало да е така и със състезанията.Ами време е да се регламентира домашното образование, като обаче и застъпните му направят компромис и децата им се обучават все пак адекватно по различните предмети. Да ходят на изпити за нива и т.н. Иначе нищо няма да стане. Не може да има пълна свобода, без никаква проверка от страна на държавата. И то не, защото родителите са лоши, а защото е възможно да неглижират някои предмети за сметка на други, както е станало с Божидар.
Това е добър компромис и е съвсем приемлив. Така родителите на хоумскулърите ще предпазят децата си от гамените, наркоманите и насилниците в училищата, ще си ги гледат сами както им харесва, но и все пак ще е сигурно, че децата учат, а не се злоупотребява с тях.
За да се провеждат каквито и да било проверки, то отново първо следва да има разработен и предварително обявен регламент- как, какво и от кого ще се проверява. В противен случай всяка съчинена без определена цел проверка е напълно безсмислена.
Нали това обсъждаме- да има правила, по които да се провежда домашното образование и да се контролира процеса. Но от това ще има смисъл само, ако то бъде официално разрешено и предоставя на ползващите модела да се намерят в равнопоставено отношение с останалите, избрали друг, което включва и еднакви изисквания за ниво и обем на знанията и умения, еднакъв начин на проверка, уеднаквяване на дипломите и на възможностите за явяване по състезания, включително.