СЕДМИ клас 2019/2020 - Трета изпитна седмична тема - (29.06 - 05.07)

Ама от други не е получил, нали? Излишни са притесненията. Често и в лична кореспонденция с университетите, ако сте достатъчно убедитилни те склоняват, ако има други фактори, за които да се хванат.
Няма място за притеснения, и за мен е рано да се притесняваме за университети, намират се много начини.

Това да. Ако сега има проблем с хорариума, много вероятно е да го има и в бъдеще, освен ако броят на часовете по даден предмет не се увеличи с помощта на профилираната подготовка. Мисълта ми беше, че в частта с ООП няма съществени изменения по онези предмети, с чието изучаване се приключва в първи гимназиален етап. Знам, че съм го пускала, но може някой да го е пропуснал.

Какво е гимназия стар и диплома стар? Каква е разликата?

За тези, които питат как се извършва класирането:
https://www.bg-mamma.com/?topic=663802.msg22272316#msg22272316

"Повечето съвременни системи за класиране работят по следната схема:
- кандидатите държат в ръка листче, но което е написано първото им желание и балът за това желание
- един по един кандидатите се разпределят в съответните паралелки според първо желание
- настъпва момент когато в някаква паралелка вече са попълнени местата с кандидати по първо желание, а са останали още кандидати с първо желание за нея и с по-висок бал от някои от вече класираните. Тогава последният класиран до момента в тази паралелка се изважда от списъка й, листчето му с първото желание "се анулира", връчва му се листче с второто му желание (и бал за него, който бал може да е различен от бала за първото желание, защото отделните паралелки често формират бала си по различни схеми) и кандидатът се нарежда отново в опашката за разпределяне, а на негово място в паралелката идва кандидатър с по-висок бал по първо желание.
- ако кандидат с първо желание не може да попадне в желаната паралелка защото няма свободни места и балът му е недостатъчен "да избие" последния класиран в паралелката конкурент, на такъв кандидат също му "се анулира" листчето с първото желание, връчва му се листчето с второто му желание (и съответния бал)  и - марш в края на опашката от чакащи
- като се изчерпят по този начин кандидатите по първо желание, в опашката са останали само чакащи кандидати с второ желание - Повтаря се упражнението Simple Smile , след него в опашката остават чакащите с третото си желание и т.н.
- накрая в паралелките са класираните кандидати, а остава и една група некласирани кандидати, чиито желания със съответните им балове не са успели да преборят конкурентите
Цялата тази въртележка се изпълнява на съвременна машина и за брой кандидати около 100000 за около 1,5 сек. (Разбира се ако е ефективно програмирана, при използване на по-слаби алгоритми времето може да нарастне чувствително - до няколко часа)

диви ягоди и айла,

имам добро виждане за 157мо, тъй като едно съседче е там вече три г. май, не ми е близко, но виждам, че расте много свястно дете. даже тези дни се чудех защо не е хипер поплуярно, предвид испанската мания.

отделно от изброените 119то си се ползва с добро име безспорно, фран беше писала, че ще го слага др.г. на 1во желание.

127мо имам приятелско детенце, не е баш стегнато да ги юркат децата, но не съм чула някакви особени други негативи.

много ми се иска децата да не се тормозят (драмата на приятелката на диви ягоди): съвсем никога не знаеш дали няма да е недоволно детето в смг (има много такива случаи), а супер хепи в 157мо например. е вероятността е по-голяма, но представи си зор зор да влезеш, гордост, нахъсаност и накрая... нищо особено

Преди в девети клас се изучаваше учебно съдържание от осми заради интензивната езикова година в осми клас. В " гимназия стар" ( стар учебен план) са включени и тези часове. В дипломата обаче те не участват, защото тогава основно образование се завършваше в осми клас ( а в паралелките с ИИЧЕ - в девети), тоест броят на часовете от осми клас " отиваше" в свидетелството за основно образование. Гледайте последните две колони. Те се отнасят за дипломата.

157мо ни е много удобно. Според моя позната испански си научават на съвсем прилично ниво, но въпреки това тази година се стреми за малкия й син към 31- во. Мотив е цялостното обучение, не само по езика.

Малката ми дъщеря е средно ниво със 72.5 по БЕЛ и 59.75 по МАТ (365 точки при 3хБел и 352 при 2х2). Нашата дилема е, че това е спортист човек с по 1-2 тренировки всеки ден (стана европейски шампион по кикбокс за миналата година и играе волейбол в Левски вече две години).

Желанието ни е да учи интензивно английски  година-две пък после може и в спортното да се премести. Защото прави по 140-150 отсъствия годишно от училище заради състезания. В елитните училища не пускат да се отсъства толкова и дори да имаше бал нямаше да я запиша там.

Идеята е да пребива в среда, в която да й говорят повечко на английски, че извън училище няма време. Така като гледам има само няколко възможности, ако стигне бала.
1-во, 12-то, 7-мо, 138-мо, 119-то хуманитарната паралелка  В момента е в 119-то и тук живеем, но не искала тук да остава. За мен е добър вариант.

Моля, дайте още идеи с този бал и прилично учене на първи език английски и резервен план, ако не влезе в тези. Че не става само 5 паралелки да напиша.
Опитвам се бързо да навляза в дебрите на кандидатстването, но то сериозна наука. Благодаря за таблиците с класиранията и труда на хората тук.

Нямам представа, но така или иначе бягам за нея от профил математика и информатика. В 125 то мат профил така или иначе си влиза и с нейният бал, но продължавам да чета по-скоро негативни коментари и предпочитам друго.
Ако беше ок с този профил реално можеше директно със сестра и да я запиша, но не мисля и на нея и на мен да си го причинявам това.

134, 30, 119, 127, 2, 1, 157

Не са само английските. Пък и не всеки гледа хорариум. Много е индивидуално. Затова от тази възраст, лично според мен, е невъзможно да сепланира след 5 години къде ще иска да ходи един човек и какви ще са изискванията на университета.
Поради което следва да се търсят по-рационални решения.
Някои университети, например, предлагат организиране иполагане на изпит от кандидата, за да докаже, че е овладял в достатъчна степен невзет иначе в училище материал. Имам такива познати, които полагаха изпити по математика за Нидерландия.
Това защо да не може да се направи у нас? Да се предложат допълнителни часове и явяване на матури, несвързани с определените профили? Не виждам абсолютно никаква пречка, особено за матурите по избор. Какво значение има дали даден предмет е бил изучаван в 11 и 12 клас или в какъв обем е бил изучаван? Човек може сам да си подготви всичко. И да се яви и представи добре.

Относно коментара по-горе за местенето в друго училище впоследствие.
Изрично на онлайн родителската среща директорът на нашето училище Диян Стаматов ни обясни, че има ново правило. При местенето дори и в 10 клас да е, ще се гледа бала от НВО дали е по-висок от последния влязъл в училището, в което се местиш.

Дъщеря ми е в 157, ще бъде 11 клас. Нормално училище. Ще си учи искания профил биология и химия като профилиращи. Испанския си е на ниво за  контакт с приятелчета испанчета. Вижте успеваемостта на ДЗИ по Бел в Данибон.

Стаматов
Легенда е!

Правилно ви е обяснил. Само че е валидно при надпланов прием, а не при наличие на свободни места в паралелката.