Публикувана: 7 ян. 2021, 10:00 ч.
Последно мнение: 14 ян. 2021, 12:34 ч.

ОСМИ клас 2020/2021 - Осмокласникът се мръщи, тясно му е вече вкъщи!

26 742
756
1

Q&A

Обобщени въпроси и отговори от темата *

Какви са изискванията за прием в чуждестранни университети?
Какво представляват профил и професионална подготовка?
Какви са разликите между профилираните и професионалните паралелки?
* Предложените въпроси и отговори се генерират машинно от автоматизиран езиков модел на база потребителските мнения в темата. Генерираното съдържание може да е непълно, неактуално, подвеждащо или неподходящо. Вашите оценки спомагат за подобряване на модела и неговото усъвършенстване.
- Какви са изискванията за прием в чуждестранни университети?
  
  Изявления: - Изявление 1: Изявление 1 - Изявление 2: Изявлението е подобно на изявление 1, но с допълнителни подробности за оценките по определени предмети.
- Какво представляват профил и професионална подготовка?
  
  Профилираната подготовка се отнася до изучаването на специализирани предмети, свързани с конкретен профил или специалност. Това позволява на учениците да се съсредоточат върху конкретни области на знанието. Професионалните паралелки, от друга страна, осигуряват обучение, насочено към конкретна професия или занаят. Те предоставят практически умения и знания, свързани с определена професия, като програмиране, графичен дизайн и други.
- Какви са разликите между профилираните и професионалните паралелки?
  
  Разликата между профил и професионална паралелка се състои в това, че профилираните паралелки предоставят специализирано образование в определени области на знанието, като математика, езици, изкуства и други, докато професионалните паралелки се фокусират върху придобиването на практически умения и знания, свързани с конкретна професия или занаят.
- Какви са някои предизвикателства, свързани с учебния процес, които се обсъждат във форума?
- Какви са мненията за образователната система и учебния материал?

# 600 12 ян. 2021, 21:12 ч.

Мнения: 457

Бисе, бъди здрава щастлива, обичана и благословена!

Джуди, да е здрав младежа, да успява с лекота във всичко!

И , за всички Танчета, здрави и щастливи!

# 601 12 ян. 2021, 21:41 ч.

София
Мнения: 7 675

Аз не че съм се запънала да споря, но ми се струва, че това, което пишат Мария и Аманда е вярно в частта, че самите деца се справят по-лесно с език, който ги обкръжава. А не че учебната програма го е взела предвид това нещо, за да пришпори с половин-едно ниво напред обучението по АЕ.
Може и да не съм права де.

# 602 12 ян. 2021, 21:42 ч.

Мнения: 13 408

Цитат на: Red в вт, 12 яну 2021, 17:09

Цитат на: zvаnchе в вт, 12 яну 2021, 16:36

Ред, мисли тема с "дебели".

Ау, Звънче!
Веднага се включвам с безподобна глупост.
Тези най ми идат отвътре, но понеже този път няма да го слагаме за заглавие, веднага го изплесквам.

Скрит текст:

Леле, малко сме дебели,
но пък ний сме възприели,
че сме хубави така.
Днес ще готвим мусака.

Пък ето ви и нещо чудно, което четох днес по темата:
https://www.24chasa.bg/zdrave/article/9400339

Да не ви се бъркам в темите, ама...
"Осмокласник учи или блее,
Майка му пък дистанционно дебелее" Joy

# 603 12 ян. 2021, 21:50 ч.

Мнения: X

Цитат на: Светкавица в вт, 12 яну 2021, 21:42

Да не ви се бъркам в темите, ама...
"Осмокласник учи или блее,
Майка му пък дистанционно дебелее" Joy

Винаги можеш да го предложиш във вашата тема. Достатъчно е да замениш осмокласник с деветокласник.

# 604 12 ян. 2021, 21:51 ч.

Пловдив
Мнения: 5 234

Ох, като казахте дистанционно, и набора снощи вместо да спи, правил до среднощ видеомеме за класната върху Бакуган. Голям смях, 5 минутно видео е направил, тя иска да ги унищожи, но те затапват, че са учили, и тя обаче казва, че няма да вземат контролното, освен ако не са французи 😅😅, и най-смешното : щяла да извади магическата карта "Присъствено обучение", а, хахаха. Много смешно ми стана. Ама то баш така си е.
Ние имаме учебници до Б1 за тази година. Но изобщо. Изобщо не мисля, че ще стигне до там да се знае. Няма начин. Не само, че е труден, а защото наистина е съвсем различен за децата, не са му свикнали. Мрънкам му на синковеца, непрекъснато си играе с някакви американци, защо не си играе поне с французи. Ми нямало. Само на Фифата си е избрал ПСЖ и коментари на френски, белкем чуе малко френска реч. О, спасение няма. Ми квот такова.

# 605 12 ян. 2021, 22:02 ч.

София
Мнения: 7 675

Вижте сега, в това "дебелее" съзирам скрит известен укор. Няма такива работи тук, ние както се разбрахме сме си красиви и съвършени. Всякак. 😃

# 606 12 ян. 2021, 22:04 ч.

Между гори и планини
Мнения: 12 199

Моля дебелее да се замени с хубавее 😁
Набора не ще да ходи на олимпиадата.... Никакви стипендии не го блазнят, но обеща да пита учителката. До колкото видях е на 17 януари, тоест няма време.

# 607 12 ян. 2021, 22:08 ч.

Мнения: 7 689

Ред, програмата на МОН е ясна. Има я табличката в първи пост. Ниво В1 при ИИЧЕ се постига в първи гимназиален етап, което е когато завършат 10 клас. Това, че някъде се постига по-рано си е решение на училище или учител.
Иначе самият факт, че в АЕГ четете книги на АЕ още зимната ваканция на 8 клас е показателен колко по-напред сте. В което няма нищо лошо.
Бавно и спокойно и нашите ще стигнат нужното ниво, изобщо нямам притеснението, че няма да научат ФЕ във фег.

# 608 12 ян. 2021, 22:18 ч.

Мнения: X

Цитат на: Red в вт, 12 яну 2021, 20:36

Моето скромно мнение е, че е абсолютно погрешно да се смята как френски и немски са по-трудни от английски. Няма такова нещо.

Така е. То няма и как да мислим по друг начин, щом децата ни са в АЕГ.
Ще отида по-далеч. АЕ е по-труден от романските езици. Там поне мога да направя сравнение. Във ФЕ има правила, които почти нямат изключения: правила за четене, граматика, стройни и логични. Има и изчерпване на граматиката, т.е. тя има край, в един момент се казва, ето, свършихте я, оттук нататък само я прилагайте и обогатявайте речниковия запас.
В АЕ това го няма. Граматиката е проста, лексиката уж също не е така богата, но езикът не търпи празнини и това се компенсира. Това става с безброй изключения, които трябва да се научат наизуст. Просто няма друг начин. Фразови глаголи - безкрай, всеки с различно значение и собствен нюанс в речта. Предлози - също безброй, защото няма падежи, а зависимостите в изречението трябва да се изразят. Идиоми - безкрай, всичко трябва да се научи, едно по едно. Много малко правила, ако ги има, те са с толкова изключения, че започваш да се чудиш що за правило е това. Laughing

За липсата на правила в четенето няма и да започвам.
Иначе да, АЕ е навсякъде и това е добре, улеснява ги.
Но това пък е подвеждащо и дава лъжливо усещане, че езикът се знае, когато всъщност не се.

Моля да ме извините за късната логорея, тия дни имам повече време и ме избива на свръхучастие в темата. А и езиците са ми слабост, обожавам да уча чужд език и съм се наточила на португалски на стари години. Ще видим как и кога.
И моля да не ми се сърдите, ако понякога звуча рязко, не е умисъл. Просто съм такава.

Последна редакция: ср, 13 яну 2021, 08:52 от Анонимен

# 609 12 ян. 2021, 22:23 ч.

София
Мнения: 7 675

Мария, ама разбира се, че ще се изравнят.
Просто според мен и с петте основни езика, които се изучават масово (А, И, Н, Р, Ф) няма проблем да се достигне ниво В1 в края на осми клас. Плюс минус малко знания. Иначе разбира се, че не е задължително и че езикът се учи през всичките пет години.
Я да питам в този ред на мисли - тази таблица валидна ли е за японски, китайски и арабски? Нали за японски специално нивата вървят по друга номенклатура.
Чета междувременно Врабчо - мисля същото, абсолютно и едно към едно. С тази разлика, че моят еталон е испански, а не френски, но те са много подобни. Няма никъде толкова брилянтно подредена граматика както в романските езици.

# 610 12 ян. 2021, 22:27 ч.

Мнения: X

Ред, испански не мога да коментирам, но пък поназнайвам слабо италиански. Предполагам, че нещата в ИЕ са почти същите. Италианците даже си говорят с испанци на т.нар. itagnol.... Joy

# 611 12 ян. 2021, 22:33 ч.

София
Мнения: 7 675

Мисля, че основите на граматиката в ИЕ са доста идентични с ФЕ. И там си имат подчинително наклонение (subjuntivo). На всичкото отгоре ИЕ няма проблем с писането, две двойки съгласни могат да се объркат само. А пък за българи и базовото произношение някак много естествено идва. Въобще прекрасен език.
Португалският обаче не е май така. Много изключения, много потъмняване на звуци при изговаряне... Нещо като диалектна форма изглежда на фона на основните три романски.
Както и Каталан - нищо не мога да му хвана, някаква какафония. 😃

# 612 12 ян. 2021, 22:44 ч.

София
Мнения: 3 815

За японски нашите би трябвало тази година, декември, да се явят за най-ниското ниво, N5. От настоящия 12 клас знам, че деца, които се готвят да учат в Япония трябва да защитят минимум ниво N3, някои по-мотивирани взимат и N2, което е горе долу C1.

Последна редакция: вт, 12 яну 2021, 22:52 от green_dawn

# 613 13 ян. 2021, 07:22 ч.

Мнения: 3 491

Струва ми се, че сравнявате езиците като система от правила, която трябва да се усвои при равни други условия. А според мене в случая с английския децата първо го възприемат на ниво като почти роден език, а едва след това научават правилото, което вече употребяват. Както се случва и с българския- наясно са как да употребяват деепричастие, страдателен залог и т.н, но по- късно в училище разбират как се наричат в граматиката тези неща.
Съпругът ми се занимава с преводи на научна и художествена литература и твърди, че основните проблеми при по-младите му колеги са свързани с незнанието на български, а не с незнанието на английски. Всички четат, слушат и гледат предимно на английски. Дори и в социалните мрежи се изразяват по-добре на английски.

# 614 13 ян. 2021, 07:57 ч.

Мнения: 7 689

То спорът тръгна от там, че написах, че е нормално в началото по-бързо да се напредва с АЕ, отколкото с всички останали езици. Аргументът ми е, че докато в другите езици се започва с много упражнения още по азбуката (кое ударение накъде се пише и какви са разликите), в АЕ всички деца знаят какво е брадър и могат да трупат по много лексика, както и да усвоят сегашно, бъдеще или сег.продължително време с много по-малко упражнения. И затова постигането на В1 в първата година е възможно и много учители го правят, въпреки, че мон е заложил постигане на В1 на всички езици за 3 години. Нито е нещо лошо, нито е някакво нарушение.

Препоръчани теми

Деветокласници 2025/2026 - тема 2

274
Набори

ДВАНАДЕСЕТИ клас 2025/2026

541
Набори

Третокласници - 2025/2026

198
Набори

Седмокласници 2025/2026 - тема lll

299
Набори

Причина:

Причина: