Публикувана: 22 фев. 2010, 00:22 ч.
Последно мнение: 22 март 2010, 17:20 ч.

До каква възраст е редно да "учим" с децата?

8 255
78
1

Q&A

Обобщени въпроси и отговори от темата *

Докога трябва да помагам на децата си с домашните и училищните им задължения?
Какви са различните подходи на родителите при подпомагане на децата си с училищните им задължения?
Какви са предизвикателствата при подпомагане на децата с техните училищни задължения?
* Предложените въпроси и отговори се генерират машинно от автоматизиран езиков модел на база потребителските мнения в темата. Генерираното съдържание може да е непълно, неактуално, подвеждащо или неподходящо. Вашите оценки спомагат за подобряване на модела и неговото усъвършенстване.
- Докога трябва да помагам на децата си с домашните и училищните им задължения?
  
  Мненията във форума варират, като някои родители смятат, че помощта трябва да продължи до момента, в който детето може да се справи самостоятелно. Други са готови да помагат толкова дълго, колкото е необходимо. Важно е обаче да се отбележи, че подходът може да зависи от индивидуалните нужди на детето и организацията на училището.
- Какви са различните подходи на родителите при подпомагане на децата си с училищните им задължения?
  
  Родителите възприемат различни подходи към подпомагането на децата си. Някои вярват в насърчаването на независимостта, докато други предпочитат активно участие в учебния процес. Освен това има родители, които изразяват загриженост относно сложността на учебната програма и липсата на индивидуално внимание в училище.
- Какви са предизвикателствата при подпомагане на децата с техните училищни задължения?
  
  Предизвикателствата при подпомагане на децата с техните училищни задължения включват различни аспекти. Някои родители срещат трудности при разбирането на учебния материал, особено в случаи, когато учебниците са сложни. Други се сблъскват с предизвикателства при намирането на баланс между предоставянето на помощ и насърчаването на самостоятелността на детето.
- Какви са най-често срещаните начини, по които родителите помагат на децата си с домашните?
- Какви са ползите и недостатъците от родителската помощ при домашните?

22 фев. 2010, 00:22 ч.

Мнения: 3 367

Здравейте,
интересува ме мнението на широка публика с опит-докога "висите над главите"на децата и откога насетне мислите че по-скоро им правим мечешка услуга? Нашето учениче е много малко още и съдействие, както и учене на навици е нужно,но аз например не следя домашни (има си календар,научила съм я как,неин проблем е),не минавам през всяка буква,а само ако пита, не поправям в повечето случаи,а оставям да го види от учителката си, не приемам "лично"като бъка и трие и маже..като цяло убеждението ми е че това си е неин ангажимент и колкото по-рано се научи да се справя сама-по-добре.Имаме близки които пишат домашни и рецитират разказв.предмети до края на прогимназията,аз честно не се виждам в тази роля...мерси предварително!

# 1 22 фев. 2010, 06:47 ч.

Мнения: 3 417

Никога не съм "висяла".
Правила съм диктовки в 1 клас, защото няма как да си ги правят сами.
Отговаряла съм и отговарям все още на въпроси, ако има такива.
Вече дори не знам какво учат.
Научиш ли го да му висиш на главата... лошо и за двамата.
Добре подхождаш към твоето малко учениче и самостоятелността му.

С тази тема очаквам голям купон да се развихри.
А ако се включат и почитателките на домашното обучение...

# 2 22 фев. 2010, 08:34 ч.

Мнения: 690

Това зависи от детето и неговата индивидуалност.
Дъщеря ми е втори клас. Да, помагам й. Правим диктовки, уча я да преразказва, защото преразказите не са й силна страна.
Има предмети, които й вървят, като математиката и английски. Там не я закачам, само преглеждам тетрадките и тестовете.

# 3 22 фев. 2010, 09:01 ч.

Мнения: 23

Синът ми е в трети клас.До миналата година беше напълно самостоятелен-сега обаче тръгна на занималня.Там все нещо им обясняват.Все си мисля,че ако имаха време за упражнение в час,както преди години и сега би могъл да се справя сам.Като слушам на негови съученици родителите как висят на главите на децата си,свят ми се завива!Не го намирам за нормално!При сегашните сложни програми висенето стига до пети клас.После почват частните уроци,които повечето родители са приели за толкова нормално,колкото ученето заедно с децата.Чудя се до кога ще продължава това?!В много нормални държави обучението в детските градини и началното у-ще е твърде облекчено,но тук твърдо вървим против природата,а после ревем,че децата са нервни и депресирани.Още чакам новият министър да прочете учбниците -явно е било поредното изхвърляне!

# 4 22 фев. 2010, 09:41 ч.

Мнения: 811

Вярно е че много зависи от детето, но е и както го научиш. Дъщеря ми от есента тръгва на училище - ще видим. Помня как на сестра ми й решаваха задачите и как разказваха разни уроци с майка, когато аз тръгнах на училище, майка вече работеше и вечер имаше време да ме попита само дали има нещо неясно по уроците, в повечето случаи нямаше. Завърших уч-ще със златен медал, така че неученето с мен е дало добри резултати.

# 5 22 фев. 2010, 10:11 ч.

Мнения: 2 318

До края на 2 ри клас учихме заедно.В смисъл- правихме много диктовки, повечето извън домашното.Правописа за мен е много важен, надявам се съумях и при дъщеря ми да го вкореня!Учехме заедно и по разказвателните.

# 6 22 фев. 2010, 10:13 ч.

Sofia
Мнения: 29 133

Помагам и ще го правя докато има нужда,за мен е удоволствие....Сина ми е в трети клас и помощта ми се изразява в това,че го наблюдавам как учи,насочвам го когато е затруднен,без да му решавам задачи,следя дали правилно учи и проверявам домашните,разказва...не мисля,че е нещо неправилно....На дъщеря ми помагах по същия начин до 4ти клас.Помагайте им докато имат нужда,материала в у-ще е много объркан и сложен понякога,а има и много невярна информация и грешни задачи....

# 7 22 фев. 2010, 10:15 ч.

Мнения: 24

Здравейте, аз от известно време също си задавам този въпрос, защото виждам как се налага да помагам на моите ученици - 3 и 4 клас. При нас освен училище има още Алианс по английски, школа по математика и народни танци. Програмите им в училище са трудни и по тази причина вече има "самостоятелни" деца, които изпускат нишката по математика, по български пък още по трудно се справят,а мънкането по разказвателните предмети съвсем им съсипва самочуствието на умни деца. В 4 клас започват да компенсират със завидни познания за комп. игри и филмови герои. При нас се налага да помагам с математиката. Децата ми учат в матем. училище и в една учебна година ходят средно между 6-10 състезания и изпити, а някои от задачите са изключително трудни. По руски също наместваме падежите заедно. Видях обаче, колко щастливи се чувстваха като си получиха бележниците от Алианса за края на 1 срок и имаха само 6-ци по английски. Дъщеря ми колко беше горда с 4 място на Коледното математическо състезание за цяла София. Те знаят, че винаги когато нещо не разбират ще им помогна. Не забелязвам това да ги прави несамостоятелни, но съм абсолютно съгласна, че нуждата от помощ от родителите е индивидуална и зависи от самото дете.

# 8 22 фев. 2010, 10:18 ч.

Мнения: 7 277

Не съм учила с дъщерите си никога ежедневно, когато става въпрос за материал от училище. Дори диктовки не съм правила. Това е работа на госпожата. Никога не са изоставали в училище, а напротив, справят се много добре.
Помагам в намиране на информация, или отговарям на въпроси при затруднения с домашната работа.
Не разбирам родители, които постоянно висят до децата си и "учат" с тях, особено когато това продължава и след 4-ти клас. Crazy

# 9 22 фев. 2010, 10:32 ч.

Мнения: 24 467

Цитат на: Xylometazolin в пн, 22 фев 2010, 08:34

Да добавя към отговора- зависи и от конкретните изисквания и подходът на конкретния учител, от нивото на изпълнение на професионалните му задължения много зависи също. Зависи от целите, от родителите и от мястото им в избора на тези цели. В това се убедих от многото теми тук, от разговори с различни родители, чиито деца са при различни учители. Зависи и от нивото на учебниците и учебния материал, от начина, по който е обективиран той.
Няма възраст, няма лимит, има конкретни нужди и виждания.
Може въобще да не се налага да се "учи заедно", може да се наложат чести или редки разяснения на материала, допълнителни упражнения.
Лично за мен, например, не е добър атестат да не знам "какво се учи", напротив, държа да бъда "в час" по ред причини.

# 10 22 фев. 2010, 10:36 ч.

София и там където не се пуши
Мнения: 12 146

Зависи си от детето - никога не съм учила с голямото дете, но малкото, което е 4 клас, май ще си му седим на главата докато завърши.

# 11 22 фев. 2010, 11:01 ч.

Пловдив
Мнения: 2 141

Цитат на: Judy в пн, 22 фев 2010, 10:32

Напълно съм съгласна. Аз все още следя какво се случва, какво учат, докъде са стигнали, какво и как са усвоили, помагам при възникнали проблеми или неясноти, при търсене на информация, коригирам и т.н. Не съм ги пуснала сами по течението и не виждам как бих го направила в близките 2-3 години.

# 12 22 фев. 2010, 12:54 ч.

Стара Загора
Мнения: 5 770

В трети клас е и още уча с него.

# 13 22 фев. 2010, 14:10 ч.

Мнения: 249

Личен опит по темата нямам, но мога да споделя с вас какво се случва в едно мое близко семейство: детето е 6-ти клас, а майката все още му чете уроците на глас. В резултат на това недомислие детето още срича. #Crazy

# 14 22 фев. 2010, 14:13 ч.

София и там където не се пуши
Мнения: 12 146

Цитат на: parcalesa в пн, 22 фев 2010, 14:10

Недейте да говорите така, а де сте чували за дислексия newsm78

. Говорете за собствените си деца - пита се личен опит . Браво на приятелката ви че се занимава с детето. В противен случай бягат, чудят се какво става с тях и стават големи бели.

Препоръчани теми

Математически турнири 1-4 клас. Тема № 64

В малко завишени дози таз' задачка ме тормози, та моля някой ако смогне, с решението да помогне. :)

Какво ви е мнението за образованието?

Да обменим униформи на децата за Варна

Причина:

Причина: