Публикувана: 22 фев. 2010, 00:22 ч.
Последно мнение: 22 март 2010, 17:20 ч.

До каква възраст е редно да "учим" с децата?

8 255
78
1

Q&A

Обобщени въпроси и отговори от темата *

Докога трябва да помагам на децата си с домашните и училищните им задължения?
Какви са различните подходи на родителите при подпомагане на децата си с училищните им задължения?
Какви са предизвикателствата при подпомагане на децата с техните училищни задължения?
* Предложените въпроси и отговори се генерират машинно от автоматизиран езиков модел на база потребителските мнения в темата. Генерираното съдържание може да е непълно, неактуално, подвеждащо или неподходящо. Вашите оценки спомагат за подобряване на модела и неговото усъвършенстване.
- Докога трябва да помагам на децата си с домашните и училищните им задължения?
  
  Мненията във форума варират, като някои родители смятат, че помощта трябва да продължи до момента, в който детето може да се справи самостоятелно. Други са готови да помагат толкова дълго, колкото е необходимо. Важно е обаче да се отбележи, че подходът може да зависи от индивидуалните нужди на детето и организацията на училището.
- Какви са различните подходи на родителите при подпомагане на децата си с училищните им задължения?
  
  Родителите възприемат различни подходи към подпомагането на децата си. Някои вярват в насърчаването на независимостта, докато други предпочитат активно участие в учебния процес. Освен това има родители, които изразяват загриженост относно сложността на учебната програма и липсата на индивидуално внимание в училище.
- Какви са предизвикателствата при подпомагане на децата с техните училищни задължения?
  
  Предизвикателствата при подпомагане на децата с техните училищни задължения включват различни аспекти. Някои родители срещат трудности при разбирането на учебния материал, особено в случаи, когато учебниците са сложни. Други се сблъскват с предизвикателства при намирането на баланс между предоставянето на помощ и насърчаването на самостоятелността на детето.
- Какви са най-често срещаните начини, по които родителите помагат на децата си с домашните?
- Какви са ползите и недостатъците от родителската помощ при домашните?

# 15 22 фев. 2010, 14:33 ч.

Мнения: 3 367

Мерси на включилите се.
Аз лично чудесно знам какво става в у-ще и какво се учи,както възнамерявам да е и в бъдеще,най-малко защото живеем в друга страна и всичко е ново и за мен. Мисьлта ми беше по-глобална,а именно до кога и в каква степен родителите приемат образов.за децата си като ежедневен ангажимент за себе си.Аз много старателно се опитвам да се "измъквам" от ежеминутно контролиране на деня им,самостоятелни са в много отношения и това помага на мотивацията им (засега),ще ми се така да е и с у-щето,като цяло. Свидетел съм на домове в к родители не спят, за да правят вулкани,разстройват се истински от 6 на релси по математка и пр-понеже това съвсем не е моя случай ми се щеше да чуя от повече народ тук.
*
Дом.обучение е съвсем различна концепция.

# 16 22 фев. 2010, 14:41 ч.

София и там където не се пуши
Мнения: 12 146

Ако едно дете се сеща само да си напише домашните и да си прочете урока, може да не се сяда с него. Ако се отнася нанякъде и не му пука, за съжаление се учи доста време с него.

А това 6 - , някои се шашкат при първите си деца, защото скучаят. С вторите са по-заети Joy

и вече не им пука толкова.

Една съседка ме помоли да гледам час два синът и, като се прибере от училище. Ами детето първи клас, влезе и аз му дадох компютър да играе. А то ме попита къде да си напише домашните, седна написа си ги и седна на компютъра. Ами сладурче.

# 17 22 фев. 2010, 14:44 ч.

Мнения: 24 467

Това пък е въпрос на мяра. Аз не желая нито сега, нито на по- късен етап да "абдикирам" от основна за детето ми дейност, която е изключителна важна част от живота му.
Важно е именно "в каква степен". Конкретно аз не чета уроци, никога не съм чела, нито съм писала домашни. Вида на моята намеса се свежда до редовна проверка /за мен е задължителна/ и възлагане на допълнителни задачи с по- висока трудност от даваните в училище /не говоря само за математика, а и за български и английски, примерно/, тъй като намирам, че учебната програма не дава възможност за изява и не извежда на повърхността някои възможности, а оставени така те ще закърнеят. Не разчитам в тази насокя на един учител /който и да било той/ да обърне индивидуално внимание точно на моето дете, да му възлага индивидуални задачи и да проследява индивидуалното му развитие, като го стимулира по съответен начин. Общественото образование у нас няма такива цели и аз не ги и търся.
И за мен е прекалено да правя домашни, особено пък да го имам за свое задължение и да го върша за сметка на личното си време и пряко желанията си, още по- прекалени са ми терзания по повод успеха и конкретни оценки. За да рисува синът ми, обаче, се наложи аз да седна да му поясня похвати, защото учителката по конкретния предмет ако липсваше и телом би допринесла в повече за развитие на децата в тази насока. За математиката освен курса му обяснявам състезателни задачи, защото в училище нямат време да се занивамат специално с него. По БЕЛ прави съчинения, т.к. в училище затова не остава време /деца 20-30 на куп с различни възможности- не може да се очаква нещо различно/. По английски чете и превежда у нас, т.к. децата в класа масово не знаят думите от преди две години, ка- моли граматика, превод на текст и упражнения.
Домашните иначе си прави от І-ви клас сам. Там участието ми приключва с проверката и корекция на грешките.

# 18 22 фев. 2010, 15:15 ч.

Мнения: 6 031

Домашните си подготвя сам - първи клас е. Аз правя диктовки и давам задачи за упражнение.
Мисля, че колкото е по-самостоятелен, толкова по-добре.

# 19 22 фев. 2010, 15:28 ч.

София
Мнения: 6 999

Според мен много зависи как учим с децата си.
Едно от най-важните неща свързани с училището е да се научат децата КАК да учат.
Имам печалния опит със сетра ми, която на 14 години нямаше никаква идея как се учи, защото майка й я оставяше да се справя сама от 1-ви клас. Последиците: има и 2-ки и 6-ци по всеки предмет без никакви знания.
Всеки си изгражда сам системата на учене, но система трябва да има, иначе резултатите куцат.

Помогам и насърчавам, но никога не правя нещо вместо детето си. Stop

# 20 22 фев. 2010, 16:56 ч.

София
Мнения: 1 379

Ежедневен ангажимент ми е образованието на детето ми дотолкова, доколкото това му е основната дейност. Вече не съм съвсем в час с нещата, които учи (в детайли), но почти ежедневно се информирам как са минали часовете.
Никога не съм учила заедно с него, само проверявах. По-добрият вариант е детето самостоятелно да се подготвя, като разбира се преди това е възпитано да е максимално отговорно с нещата, с които се занимава.
Все още се разстройвам от 6= Laughing

вероятно защото нямам друго дете Wink

# 21 22 фев. 2010, 19:20 ч.

Мнения: 315

2 клас е ,оправя се сам помагам само когато е нужно

# 22 23 фев. 2010, 15:11 ч.

Мнения: 5 018

На мен никога не са ми висяли на главата докато бях в училище. На сестра ми също. Но братчето ми, сега е 7-ми клас, ами - още му "висим". Задачите по математика от миналата година ме затрудняват, говорим за геометрията, с алгебрата нямам проблем. Що се отнася до разказвателните предмети - ами тия автори са луди! Имам висше образование, филолог съм, имам претенции, че общата ми култура е висока, но текстовете и съдържанието на уроците понякога дори за мен са непосилни. По история последно учихме за Пелопонеската война и т.н. Ами историята на древна Гърция е изключително интересна, но запомнянето на всичките тези имена на битки и пълководци.... След това минахме на биологията.. Ми трудно си е, това е моето мнение. Peace

Имам първокласник. Правим диктовки, помагам при необходимост, проверявам задачите. Ще видим занапред как ще се развият нещата.

# 23 23 фев. 2010, 15:25 ч.

Мнения: 24 467

В моите учебници по математика, примерно, имах уроци, които разясняваха подробно как се решава даден тип задачи с примери и след това- задачи за упражнение. В учебника на детето до ІV клас такова нещо няма, освен разяснения за сметките- как се умножава и как се дели. Текстовите задачи, онези, които развиват именно мисленето, не са разглеждани. Интересно на каква база тогава се дават по състезания и конкурси? И да иска, едно дете не може да се подготви по тях само.

# 24 23 фев. 2010, 18:32 ч.

Варна
Мнения: 2 378

Цитат на: yav4e_mrav4e в пн, 22 фев 2010, 16:56

от 6=

Според на деца това е 6 равно. Трети клас е. Учим заедно по някои предмети. по математика например проверявам вече решените в упр. тетрадка задачи. След това преписва. Разказвателните са ни голяяяма мъка-чете, нищо не разбира, пак чете, обяснявам, опростявам, пак чете ...докато сам напрваи изложение от няколко кратки, но смислени изречения. Така, до победата.

# 25 23 фев. 2010, 18:45 ч.

Мнения: 3 367

Разбирам чудесно аргументите да се помага при нужда и да се следи кое къде е. Това което не бих искала в нашия дом е да трябва да разтоварвам раница на 10 годишен младеж и да питам по 20 пъти "имаш ли домашно". Грижа се за храната и дрехите на децата,но откакто се справят сами, ги оставям да го правят 300% сами при предвар.заложени от нас избори и параметри,дори с риск някой да иде с различни чорапи на у-ще.
Интересно ми е защо родителите намират за нужно да поправят домашните у дома,питам от чисто любопитство. Аз не поправям,намирам това за задъжление на учителката (ако ли не се поскарахме няколко пъти),домашното за моят мозък е самост.работа на детето у дома,ако има проблем-там съм,ако ли не-оправя се и после си сърба попарата при нужда. Всеки уикенд минаваме през всички хартии и обсъждаме,но съвсем старателно аз се меся много умерено,не виждам как иначе децата биха поели инициатива и ангажимент сами,вероятно има и други начини,но аз не ги знам..
Не обсъждам допълнителни занимания и екстри-говоря за елемент.ежедневие и задачките около него.

# 26 24 фев. 2010, 04:08 ч.

usa
Мнения: 2 113

моят опит показва, че до кога ще учим заедно с детето зависи от него. аз си имам от двата вида - такива, които хич и не ги знам кога си пишат домашните и такива, които ако не седях да му повтарям "пиши, пиши, пиши!" никога нямаше да ходи с написано домашно на училище. и пак редовно беше без някое домашно понеже или забравила да го предаде, или забравила изобщо, че трябва да го направи

... и така си повтарях и си късах нервите до седми клас. правех планове, решавах да я оставя да си носи последствията, градих стратегии - нищо. докато в един момент изведнъж се промени на 180 градуса и за мое най-голямо изумление стана изключително организирана и старателна. сестра и е пълна противоположност - от момента, в който тръгна на училище си се оправя идеално напълно самостоятелно без никакъв надзор. дори да съм се опитвала в началото да участвам по някакъв начин, съм била отсвирвана. а като разглеждам и случая с брат им, ми хрумва, че процесът доста зависи и от учителя. синковецът би се оправял сам, но поне 3/4 от домашните му изискват участието на родител и детето не може да се оправи само Rolling Eyes

. та ща, не ща за сега - 7 годишен, ми се налага да му вися на главата.
домашни не проверявам как са направени, помагаме когато ни питат, но с първородната се налагаше буквално да и вися на главата и да дудна, за да пише. иначе седеше пред домашното с часове, гледаше в пространството и нищо не свършваше. и хич и не се впечатляваше от последствията.

# 27 24 фев. 2010, 04:47 ч.

Мнения: 3 491

Цитат на: anette1104 в вт, 23 фев 2010, 18:45

Това което не бих искала в нашия дом е да трябва да разтоварвам раница на 10 годишен младеж и да питам по 20 пъти "имаш ли домашно".

Това зависи и организацията на училището. Нашите деца имат от втори клас нататък (при по-големия беше от 3-ти) тетрадка-календар, в която пишат какви са им домашните и какви събития предстоят в училището. Задължително се иска всеки ден родителят да се е подписал, т.е. да е показал, че знае какво има да прави детето му. От своя страна учителката контролира дали родителят се е подписал и слага печатче върху подписа. Това поне спестява въпроса "имаш ли домашно". Simple Smile

Кой доколко се задълбава в домашните вече е друга работа.

# 28 24 фев. 2010, 07:35 ч.

Мнения: 9 785

До трети клас някъде контролирах повече. И то по-скоро проверявах домашните. Оттогава насам се справя сама. Учудвам се как и на тази възраст има родители, които учат с децата си, но явно зависи от самите деца. Имам шанс със синът ми и на мен да ми се случи hahaha

# 29 24 фев. 2010, 08:09 ч.

в страната на абсурдите
Мнения: 1 237

детето ми е в трети клас.помагам по разказвателните предмети-все още не умее да разказва добре.по немски помагам,когато има нужда.по другите предмети се оправя сам.

Препоръчани теми

Математически турнири 1-4 клас. Тема № 64

В малко завишени дози таз' задачка ме тормози, та моля някой ако смогне, с решението да помогне. :)

Какво ви е мнението за образованието?

Да обменим униформи на децата за Варна

Причина:

Причина: