Да, ако се сещам за същото, виждала съм го на филмче. Но и там пишат числа. Твърдят, че се използва от хора с дискалкулия, но доколко е вярно не зная. На мен ми звучи смислено, ако е само проблем с аритметичните операции, а не концептуален, езиков, разместване на числа и др.
- Публикувана: 17 юли 2014, 08:43 ч.
- Последно мнение: 3 авг. 2014, 11:27 ч.
За хората без деца, които ви дават съвети за родителството
Чакам някой да се похвали, че детето му са го научили да смята числата в двоична бройна система.
Казваш поне да разберем за какво се води дискусията.
В интерес на истината в случая разбирам много добре за какво говорят Титина и Мирама, но малцинството си е малцинство, така че смисъл няма.
Да, ако се сещам за същото, виждала съм го на филмче. Но и там пишат числа. Твърдят, че се използва от хора с дискалкулия, но доколко е вярно не зная. На мен ми звучи смислено, ако е само проблем с аритметичните операции, а не концептуален, езиков, разместване на числа и др.
Аз също разбирам за какво говорят. Титина говори за глобално четене, и ако не се лъжа, тя е в англоговоряща държава, а английският език е подходящ за този тип. Глобалното четене се използва за ограмотяване на малки деца, но така да се каже, то не е осмислено, няма дълбочина, защото децата на тази възраст все още не са усвоили езика като морфология, синтаксис и пр., и най-често четат по този начин кратки думи, кратки конструкции и такива, които са с висока честота, както и такива, които не са изключения като морфология и граматика. Нашенски деца също могат да бъдат ограмотени по този начин и се прави, но това не означава, че децата са свободно четящи на 7 и нямат нужда от първи клас.. "Истинското" усвояване на четенето изисква други неща и това го разбират родителите и в чужбината на Титина, когато започнат с четенето на по-дълги текстове, с непознати думи, с по-сложнаа структура на изречението. Тогава Титина ще разбере, че детето пак има нужда от ограмотяването в училище, нищо че в ДГ е можело да чете.
В какъв смисъл малцинство? На Титина детето е ДГ, на Мирама също е малко. Твоето дете колко индивидуално отношение е получило в редовните часове по редовния материал?
В какъв смисъл малцинство? На Титина детето е ДГ, на Мирама също е малко. Твоето дете колко индивидуално отношение е получило в редовните часове по редовния материал?
....
Отивам да показвам авторитет и после да заспивам, най-добре ще е за всички.
Отивам да показвам авторитет и после да заспивам, най-добре ще е за всички.
), а в шестнайсетична бройна система.
Титина, числа и букви пишат и тук. И какво от това? Нещата не се свеждат до числа и букви, а всичко, което стои зад тях. Сериозно питам, ти каква педагогика си завършила?
Методът в един момент трябва да бъде надраснат, защото материалът се усложнява. Или сега ще ми кажеш, че в Италия не умножават по скучния, традиционен начин, а само с мрежата?
Методът в един момент трябва да бъде надраснат, защото материалът се усложнява. Или сега ще ми кажеш, че в Италия не умножават по скучния, традиционен начин, а само с мрежата?
Чакам някой да се похвали, че детето му са го научили да смята числата в двоична бройна система.
Като бях в първи клас, един колега на майка ми ме пита колко е 2+2. Аз му казах, че е 4. А той: "ти сигурна ли си? Не е ли 10?". И тогава му отвърнах, че да, може и десет да е, зависи от бройната система. Готово, похвалих се
Завършила съм математика и физика....а писането на числа, беше като допълнение на поста ти че пишат и числа.
Не само пишат, но и смятата ( имаха открит урок и си позволих да погледна в нещата и на другите деца). За четенето, по-големите четат на по-малките, когато заспиват.
Методът набляга на индивидуалните особенности на детето. Имат го не само за детски градини, имат и училища с тази програма. Доколкото знам по света се използват и др методи на обучение ( не ми казвай, че не сте ги учили в университета, преди 88 поне го учихме), едва ли използват метода, на които ние сме обучавани само.
Наблюдавам и резултатите от обучението по една корейска система (за деца след детска градина).
Не само пишат, но и смятата ( имаха открит урок и си позволих да погледна в нещата и на другите деца). За четенето, по-големите четат на по-малките, когато заспиват.
Методът набляга на индивидуалните особенности на детето. Имат го не само за детски градини, имат и училища с тази програма. Доколкото знам по света се използват и др методи на обучение ( не ми казвай, че не сте ги учили в университета, преди 88 поне го учихме), едва ли използват метода, на които ние сме обучавани само.
Наблюдавам и резултатите от обучението по една корейска система (за деца след детска градина).
Интересувам се от други неща, в които се включва и детското развитие и обучение.Цифра две и число десет в двоична бройна система няма.
Значи пак нищо не си направила.
Значи пак нищо не си направила.
Да, сега видях какво съм писала, пита ме 1+1 колко е
едно дете може чудесно да усвои четенето, да чете гладко и да те приспи, но съвсем малко или почти да не разбира какво чете.
това от детското развитие ли го разбра
